En el marco del programa Technovation Girls 2025, que fomenta la educación STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), siete equipos de niñas y adolescentes formados en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Tarapacá 8UA), destacaron con sus proyectos de aplicaciones, posicionándose entre los 100 mejores a nivel mundial y avanzando a la semifinal del desafío internacional.

La ceremonia de premiación de la edición 2025 de Technovation Girls Chile, realizada en el Auditorium del Departamento de Ingeniería Eléctrica y Electrónica de la Facultad de Ingeniería de la UTA, reconoció a siete equipos semifinalistas de Arica y Parinacota destacados entre los 100 mejores del mundo. Cabe destacar que el equipo Eco-Eco Girlz, obtuvo el segundo mejor puntaje a nivel nacional y el mejor puntaje a nivel regional.  

La actividad contó con la presencia de destacadas autoridades como la Seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Alexia Vásquez; la encargada de Género de la Seremi de Educación, Pamela Donoso; la jefa operativa de Technovation Girls Chile, Maria Paz Retamales, la directora DeyGen, Jacqueline Godoy, en representación del Rector, el decano de la Facultad de Ingeniería, Alejandro Rodríguez, y el director del Departamento de Ingeniería en Informática y Computación, Ricardo Valdivia.

La Seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Alexia Vásquez, expresó su orgullo por el desempeño alcanzado, “es un orgullo regional saber que hay estudiantes de Arica y Parinacota, con dedicación, esfuerzo y el apoyo de la Universidad de tarapacá, están entre las mejores 100 del mundo. En Technovation Girls participaron más de 190 países y contar con representantes locales a nivel mundial es una gran noticia para el futuro. Esperamos que esto motive a estudiantes, tanto a estudiar ingeniería o carreras científicas, como a ver en la Universidad, un espacio para ellas”. 

Por su parte, la encargada de Género de la Seremi de Educación, Pamela Donoso, señaló que “para el Ministerio de Educación es fundamental impulsar y siempre estar en vinculación con la iniciativa que tiene Technovation Girls, a través de la Universidad de Tarapacá. Estamos comprometidos con fomentar la participación de niñas y mujeres en carreras STEM, que sigan en la senda para acortar las brechas de género que existen hoy en día en nuestro país”.  

En tanto, el Decano de la Facultad de Ingeniería, Alejandro Rodríguez, expresó la alegría de ser parte del programa, “este es un hito muy importante para nosotros, que nos llena de orgullo y nos incentiva a seguir participando. Para la Facultad, es un desafío integrar a más mujeres como alumnas. y programas como este entusiasman a las jóvenes en las carreras STEM, proyectándose como futuras ingenieras”. 

Finalmente, la integrante del equipo Eco-Eco Girlz, Isabella Bengolea, explicó que “nuestra aplicación calcula la huella de carbono de nuestras actividades diarias y promueve la reducción del consumo, incorporando juegos para que sea más atractiva y divertida. No esperábamos lograr tanto; este reconocimiento fue muy emocionante. Agradezco a nuestro mentor Diego, un pilar fundamental para nuestro equipo, nos ayudó e inspiró, a nosotras mismas, a mi familia que me motivó a que viniera todos los sábados y a la Universidad de Tarapacá por facilitarnos sus instalaciones y equipos”.

Gabriel Echeverría, alumno de la Facultad de Ingeniería expuso en Infonor el artículo en torno a un sistema que permite automatizar y optimizar la planificación de turnos en empresas que requieren operar las 24 horas.

El proceso de establecer la planificación de turnos de empleados de la empresa Ariaca, encargada de proveer combustible a las principales aerolíneas en la región, podía tardar horas, sin embargo, este tiempo se redujo a menos de un segundo, gracias al sistema desarrollado por estudiantes y profesores del Departamento de Ingeniería en Computación e Informática (DICI) de la Universidad de Tarapacá, el cual fue guiado por el académico y Jefe de Carrera de Ingeniería Civil en Computación e Informática (ICCI), Ricardo Valdivia.

Gabriel Echeverría, estudiante de último año de dicha carrera, expuso la investigación sobre el software en “Infonor, Conferencia Internacional de Computación e Informática del Norte de Chile”, la cual este año se llevó a cabo en la Universidad Católica del Norte, en la Región de Antofagasta.

Echeverría, en conjunto con su compañero Javier Rojas Butrón, creó un sistema basado en inteligencia artificial, como parte del curso Proyecto IV, en el cual alumnos de quinto año de ICCI deben desarrollar una aplicación o sistema de automatización real y dejarlo operativo e instalado en una empresa, ya sea regional o nacional. En este caso, Gabriel realizó su práctica en Ariaca para continuar con la implementación del software, y en la actualidad está enfocando su actividad de titulación entorno a ello.

El proyecto se tituló: “Un sistema basado en Programación de Restricciones para la Asignación de Turnos en una Empresa de Suministro de Combustible”, y en cuanto al nombre del dicho sistema, este tuvo como fuente de inspiración la mitología griega, debido al significado detrás del personaje de Argos Panoptes.

“Se trataba de un gigante de cien ojos, que siempre tenía control de su alrededor”, explicó Echeverría, pues el sistema tiene como fin que todos los aviones que lleguen al Aeropuerto Internacional Chacalluta sean atendidos por la empresa de manera eficiente.

Al respecto, el estudiante agregó que, en este caso, la planificación de turnos debía basarse en un conjunto de condiciones, tales como la cantidad de empleados o de turnos, y además, en las restricciones que implican los dos domingos de descanso mensual y días libres en general.

“Ellos normalmente se demoraban dos horas, a través de tablas Excel, pero con el sistema, el proceso mejoró bastante, porque para generar una planificación de cinco empleados, que es lo que ellos tenían, se demoró 0.0036 segundos. Fue una mejora notable en la planificación”, destacó el futuro ingeniero.

Diego Aracena, académico del Departamento de Ingeniería en Computación e Informática y responsable de la asignatura Proyecto IV, comentó que todo comenzó con la solicitud realizada por la empresa local Ariaca y que la situación era “bastante compleja”.

“El problema cabía justamente en inteligencia artificial, y el experto en ello es Ricardo. Entonces él apoyó en este tema y yo la revisión del proyecto en general”, explicó Aracena.

Participación de DICI en INFONOR 2023

Infonor es un congreso de larga trayectoria, cuya versión moderna se realizó por primera vez en el año 2010. En la actualidad se ha convertido en el evento académico/empresarial más relevante en Ingeniería en Computación e Informática de la Macrozona Norte del país, gracias a la colaboración de los departamentos de dicha área de la Universidad de Tarapacá (Arica), Universidad Arturo Prat (Iquique), Universidad Católica del Norte (Antofagasta) y de la Universidad de Atacama (Copiapó).

La XIV edición de Infonor fue la gran oportunidad para retomar la presencialidad en el destacado congreso, pues durante la pandemia por Covid-19, los académicos debieron limitarse a realizarlo de manera online.

De acuerdo con Aracena, quien en la actualidad también es presidente del Consorcio Infonor-Chile, comentó que se abordaron diversos temas durante de la conferencia, tales como Ingeniería de Software, Visión Computacional, Inteligencia Artificial, Robótica, Deep Learning, Ingeniería de Datos, entre otros.

Como es tradición, la Universidad de Tarapacá, representada por Aracena, realizó el XII Workshop de Educación en Ingeniería Informática. En esta ocasión, el taller se basó en cómo este ámbito puede complementarse con la tecnología, ya sea en simulación de ambientes o en mezclas de realidades. Es por ello que se denominó como: «Entornos Virtuales para el proceso enseñanza-aprendizaje inmersivo utilizando realidad mixta«.

“El workshop ha permanecido, porque siempre buscamos temas relevantes que nacen desde el término de la versión anterior. Planteamos una temática en particular entre todos los académicos y visualizamos si cada una de las universidades está trabajando en ello, y ha sucedido”, explicó el académico.

Asimismo, agregó que “en esta instancia exponen académicos de todos los departamentos del consorcio, mostrando sus proyectos en desarrollo atingentes al tema elegido”.

En el caso de la Universidad de Tarapacá, se presentaron en Infonor 2023 los académicos Mauricio Arriagada y Raúl Herrera con el tema “Desafíos del uso de entornos virtuales para el proceso enseñanza-aprendizaje inmersivo utilizando realidad mixta: Proyecto DICI y Medicina”.

Al respecto, Aracena comentó que esperan que el 2024 en Copiapó se siga con la relevancia de este workshop liderado por la UTA.

Incentivar la participación en estudiantes

En DICI, normalmente se participa con profesores y alumnos, ya sean tesistas o involucrados en proyectos, en la presentación de artículos en congresos de la especialidad. Existen varios trabajos ya publicados en Ingeniare y otras revistas que dan cuenta de ello. De acuerdo con el profesor Aracena, se espera que la experiencia de Gabriel Echeverria sea más frecuente y que más alumnos se interesen en incursionar en la investigación aplicada.

Exponer en un evento de tal envergadura parecía lejano para Echeverría, en especial durante sus primeros años en la carrera. No obstante, luego de haber adquirido experiencia, sumado al apoyo de los docentes del departamento, el estudiante se convenció de que era una meta más cercana de lo que imaginaba.

“Siendo sincero, la primera vez que yo escuché de Infonor consideré que estaba muy fuera de mi alcance. No me consideré capacitado para participar, pero después de haber asistido, me di cuenta de que no. Era totalmente distinto, todos los alumnos pueden participar y no es algo que sea de otro mundo, y considero que con lo que enseñan los profesores es posible presentar”, relató el estudiante.

En esta misma línea, Echeverría aseguró que le gustaría incentivar la participación en más estudiantes de la carrera.

“Personalmente me gustaría alentar a algunos compañeros que están en otros años para que participen y que representen a la universidad”, afirmó.

Asimismo, Aracena destacó la relevancia de trabajar con estudiantes en el ámbito de la investigación, y es por ello que Infonor está enfocado en fomentar postgrados consorciados de la especialidad, lo cual se espera lograr en un futuro cercano.

“Como académico normalmente trabajo con bastantes estudiantes, porque la motivación del alumno debe incentivarse, y ojalá sea el inicio de nuevas metas para ellos, que en el futuro logren grados y sean el reemplazo académico en la especialidad, como ya ha ocurrido. En los equipos de trabajo que he integrado siempre tengo alumnos que participan en mis publicaciones, y algunos han continuado esta senda y se han destacado”, concluyó el profesor Aracena.

El recorrido por la planta solar realizado por académicos, docentes y profesionales del equipo Ingeniería 2030 tuvo como fin fortalecer la vinculación e identificar oportunidades para las próximas generaciones de ingenieros e ingenieras de la universidad.

Este martes se realizó una visita al Parque Fotovoltaico Willka, al cual acudieron representantes de la Facultad de Ingeniería, además de profesionales del equipo Ingeniería 2030.

La actividad estuvo a cargo de Eduardo Gálvez, en calidad de director subrogante del Departamento de Ingeniería Mecánica, y contó con la presencia de funcionarios de apoyo a la docencia de dicha unidad, académicos y docentes directivos de la facultad.

El recorrido a este parque solar, ubicado en el sector Pampa Dos Cruces, tuvo como fin conocer sus instalaciones, fortalecer la vinculación con el entorno e identificar oportunidades para las futuras generaciones que egresen de las diferentes carreras de ingeniería.

El Proyecto Fotovoltaico Willka inició en 2021 y la construcción del parque tomó alrededor de un año, dando como resultado una planta con más de 194 mil paneles solares bifaciales y 26 inversores, de la cual se espera que abastezca de energía limpia a la región durante las próximas tres décadas, mediante el sistema interconectado.

«Hace 20 años era impensable construir un parque de este tamaño», comentó Luis Espinoza, director del proyecto y guía de la visita.

De acuerdo con Espinoza, la inversión del proyecto está en la orden de 100 millones de dólares, lo que permitirá una generación de 108MW máximos y una potencia nominal útil de 98MW.

Al respecto, Diego Villagra, Jefe de Carrera de Ingeniería Civil Industrial (ICI) y académico a cargo del eje de Vinculación con la Industria del proyecto Ingeniería 2030, enfatizó en la importancia de que la región pueda contar con una planta de tal envergadura.

“Que tengamos ya realmente instalado en Arica una planta capaz de abastecer electricidad a toda la ciudad es un hito que todos esperan, que podamos tener un abastecimiento constante, o por lo menos, más parejo”, afirmó.

En relación con el proyecto Ingeniería 2030, Villagra comentó que “obviamente vincularnos con las empresas productivas de la región es sumamente importante para que nuestros alumnos, los futuros ingenieros, y especialmente los ingenieros del año 2030, tengan la visión que tiene todo el mundo: la energía renovable, la empresa sustentable y la empresa responsable con la comunidad. Es lo que el ingeniero de hoy tiene que saber y conocer”.

Asimismo, Ramón Guirriman, director del Departamento de Ingeniería Eléctrica-Electrónica (DIEE) y académico a cargo del eje de Capital Humano y Gestión del Cambio, destacó que con la construcción de la nueva línea de 220kV se podrá inyectar más energía al sistema interconectado, lo que incidirá en la habilitación de futuras centrales solares fotovoltaicas en la región.

“Otro aspecto relevante de esta planta, en particular, es el uso de la tecnología fotovoltaica bifacial, lo que por su mayor eficiencia permite generar más energía por unidad de superficie de módulos fotovoltaicos”, agregó.

En esta misma línea, el director mencionó que el DIEE imparte asignaturas directamente relacionadas con las tecnologías actuales de generación de energías renovables y tradicionales, por lo que el proyecto Ingeniería 2030 es una oportunidad de revalidar los planes de estudio para enfrentar los desafíos futuros.

Por otro lado, Espinoza mencionó durante la visita que en una segunda etapa del proyecto se planea trabajar con baterías de Ion-Litio para almacenar la energía, las cuales alcanzan una vida útil -con mantenimiento- de hasta 20 años. Aunque se ha tratado de un proceso lento, pues las compras pueden tardar alrededor de dos años. Debido a que en la actualidad la demanda mundial es elevada, este tipo de almacenamiento es mucho más accesible que hace un par de décadas atrás.

Responsabilidad social con la comunidad

Luego del recorrido por la planta solar, se realizó una visita a la Asociación Indígena Wali Qhantati, con quienes ha estado trabajando el proyecto Willka, asesorados por Virginia Rangel, life coach de la empresa MYTILINEOS.

A la fecha se han donado 20 paneles solares para fomentar el desarrollo de dicha comunidad aledaña. La instalación de una versión pequeña del parque abastecerá de energía propia a los agricultores y agricultoras de la asociación. En esta misma línea, se han realizado talleres de comunicación efectiva.

Durante la conversación con la comunidad, Eduardo Gálvez recalcó el compromiso de la universidad y de la facultad de contribuir a Wali Qhantati.

“Nosotros nos comprometemos con los talleres. La idea es que podamos colaborar con esta iniciativa, en principio, con cocinas solares, ayudar a la gente a construirlas y a elaborar alimentos locales con energía solar, en este caso”, afirmó el académico.

Asimismo, se plantearon ideas de talleres con enfoque en recursos hídricos para capacitar a los vecinos y vecinas, lo cual para Dori Maita, presidenta de Wali Qhantati, es de suma importancia para la comunidad.

“Lo que me interesó mucho fue el tema del agua. Nosotros gastamos mucho dinero en cuanto al agua. Son 150 mil pesos que nos cobra el camión por 28 mil litros de agua. A veces, en verano son dos veces que sube el camión, y en invierno una vez o cada veinte días (…) También nos falta mucho en cuanto a tratar las plantas, ya que se nos juntan las plagas», explicó.

Ingenieros Civiles en Computación e Informática encabezados por el académico Raúl Herrera actualmente están trabajando con tecnologías tales como los Oculus Quest 2.

Durante el presente año entraron en funcionamiento las dependencias del Laboratorio de Desarrollo Tecnológico DGDT en el Campus Velásquez de la Universidad de Tarapacá. El equipo de trabajo coordinado por el académico y asesor de la Vicerrectoría de Desarrollo Estratégico, Raúl Herrera, está conformado por los ingenieros Fabián Ríos, Pedro Araya y Nicolás Colque, quienes están encargados del prototipado de sistemas nuevos y de poner a prueba las tecnologías de realidad aumentada y mixta para su desarrollo.

Al respecto, Herrera comentó que antes realizaban sus labores en una sala más pequeña, y que ya era necesario contar con un laboratorio destinado exclusivamente a dicho trabajo.

“Acá probamos las tecnologías nuevas que se van adquiriendo (…) Ellos son profesionales de la DGDT, pero están trabajando en base a otro proyecto de mejora institucional, que está en conjunto con la Facultad de Ingeniería”, explicó el académico respecto del equipo que da vida al nuevo laboratorio.

Los dispositivos a prueba

Los Meta Quest 2 también conocidos como Oculus Quest 2 consisten en cascos de realidad virtual que permiten una experiencia conjunta con otros usuarios, y si bien, sus usos son diversos, en este caso pueden convertirse en un gran aliado para la docencia en ingeniería y otras áreas.

Al respecto, Fabián Ríos, Ingeniero Civil en Computación e Informática, afirmó que el trabajo en la Dirección de Gestión Digital y Transparencia le ha permitido poner en práctica sus aprendizajes.

“He aprendido a aplicar el conocimiento que adquirí en la universidad en tecnologías tan actuales como es el Meta Quest 2 que estamos utilizando ahora”, comentó Ríos.

Asimismo, Pedro Araya, recién egresado de la misma carrera explicó que el objetivo del laboratorio consiste en “experimentar con todos estos nuevos dispositivos que vayan llegando y conocer su alcance dentro de la universidad, tanto en la ayuda a la docencia o en fines administrativos”.

Vinculación con otras áreas

Las tecnologías estudiadas en el laboratorio se han dado a conocer en otras áreas, como por ejemplo, en carreras relacionadas con la salud. En este caso, el equipo ha trabajado con el Dr. Pedro Hecht para que estudiantes de los cursos de Anatomía y Biología II del primer año de Medicina interactúen con estructuras óseas vistas en clases a través de la realidad aumentada.

“Esperamos que esta experiencia la podamos aplicar en más ramos de la carrera de Medicina, y también en otros de distintas carreras de la universidad, donde pueda ser útil la visualización tridimensional”, afirmó Herrera.

En esta misma línea, el académico comentó que a futuro se espera continuar desarrollando tecnología educativa, relacionada con escáner 3D, impresoras 3D, sistemas interactivos y sistemas de realidad aumentada y mixta, para que estas puedan ser llevadas tanto a la docencia como a la gestión universitaria.

Autoridades de ambas instituciones dieron a conocer a la comunidad académica y estudiantil los diferentes ejes de la iniciativa, la cual pretende transformar a las regiones y carreras de ingeniería.

Con un evento de gran convocatoria se realizó el lanzamiento del proyecto Ingeniería para el desarrollo sostenible de las regiones (Programa ANID Nueva Ingeniería para el 2030) en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Valparaíso, institución con la cual la Universidad de Tarapacá estátrabajando en consorcio para su ejecución.

Durante la ceremonia participaron autoridades, académicos y profesionales del proyecto Ingeniería 2030, tanto de la Facultad de Ingeniería UV como de la UTA.

En esta ocasión dio inicio a la actividad Gonzalo Valdés, vicerrector de Desarrollo Estratégico de la UTA, quien durante su discurso agradeció la oportunidad de poder llevar a cabo el proyecto en consorcio con la UV, en especial, debido al contexto actual en la educación superior.

“El mensaje es que la asociatividad, el cambio de mentalidad para trabajar en conjunto, y básicamente en todo el quehacer académico, será relevante en el futuro cercano, y este proyecto abraza ese espíritu y, por lo tanto, es algo que nosotros vemos con mucho entusiasmo”, expresó Valdés.

Asimismo, hizo énfasis en la relevancia del consorcio para los próximos criterios de acreditación que entrarán en vigor el próximo año, y comentó que “estos desafíos son sumamente difíciles si no se llevan a cabo a través de la asociación estratégica de nuestra institución”.

Un consorcio virtuoso

Por su parte, Osvaldo Corrales, rector de la Universidad de Valparaíso, dio la bienvenida a todas y todos los presentes y destacó las particularidades que hacen del consorcio UTA-UV una “alianza virtuosa”.

“Es distinto hacer universidad en regiones, aunque la Quinta Región está más cerca del centro

del país, más cerca de la capital, igualmente es más fácil cuando uno está en la Región Metropolitana, que tiene muchísimos más recursos y posibilidades que cuando se hace universidad desde la región, y particularmente cuando se hace universidad desde una región de zona extrema, como en este caso es la Universidad de Tarapacá”.

Desde esta visión, también agregó que es “especialmente relevante pensar en cómo las universidades regionales aportamos al desarrollo de nuestros territorios y comunidades. Aportamos con soluciones concretas a través de investigación aplicada a los desafíos que cada uno de nuestros territorios tiene”.

En palabras de Alejandro Rodríguez, decano de la Facultad de Ingeniería de la UTA, es una “alegría” ser parte de este consorcio, pero a su vez una “gran responsabilidad”.

Respecto de las metas del proyecto, Rodríguez recordó que el trabajo de Ingeniería 2030 contribuirá a la gestión de intercambios estudiantiles, al desarrollo de proyectos en conjunto, a la creación de posgrados y diplomados, y además, al crecimiento y emprendimiento regional.

“Trabajando en conjunto, vamos a demostrar que la educación pública está a la altura de los desafíos actuales, de los desafíos que debemos enfrentar como sociedad. Dos instituciones públicas van a demostrar que estamos a la altura. Y para ello, vamos a administrar y gestionar transparentemente los recursos que el Estado de Chile nos confió”, afirmó.

Los ejes para la transformación

Durante la presentación, Esteban Sefair, decano de la Facultad de Ingeniería de la UV, dio a conocer en detalle a la comunidad universitaria los ocho ejes y sus respectivos equipos de trabajo que dan vida al proyecto Ingeniería 2030, los cuales corresponden a: Armonización en mallas curriculares y posgrados tecnológicos; I+D aplicado y vinculación con la industria y el entorno; Comercialización de tecnología y emprendimiento de base tecnológica; Alianzas Internacionales y movilidad; Capital Humano y Gestión del Cambio; Gobernanza y sinergias; Participación y liderazgo femenino en la comunidad académica y estudiantil, y finalmente Ciencia Abierta.

“En el fondo Ingeniería 2030 es una invitación a desarrollar nuestras facultades, a salir un poco de la caja, y tal vez, soñar en un ambiente de trabajo creativo y colaborativo, que vaya en beneficio de nuestras regiones, de nuestros estudiantes, de nuestros funcionarios universitarios, y de nuestros académicos. Pero finalmente, que podamos contribuir de manera cierta al desarrollo de la sociedad, de la industria y de nuestras propias universidades”, concluyó.

Por otro lado, Jaime Arnaiz compartió algunas reflexiones, en su calidad de director ejecutivo del Distrito de Innovación V21, iniciativa que pretende contribuir al desarrollo regional a través de la ciencia y la tecnología.

“Esperamos ser un aliado estratégico, que sirva para el proyecto, y que a través del Distrito V21 se puedan concretar algunas de estas metas tan ambiciosas que tienen como Ingeniería 2030, porque necesitamos toda esta fuerza transformadora que nos permita poner en valor, y que las universidades no sean un enclave en los territorios, sino que tengan un efecto dinamizador, un efecto dinamizador y transformador de la economía”.

Título: «Diversidad y Resultados Educativos en Carreras de Formación Inicial Docente»

Departamento: Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas

Periodo de Ejecución: 2022 – 2023

Académica: Liliana Pedraja Rejas PhD.

Título: “La Perspectiva de Género en la Universidad, un análisis de buenas prácticas en los procesos de enseñanza”

Departamento: Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas (DIIS)

Periodo de ejecución: 2022 – 2023

Académica: Carmen Araneda Guirriman PhD.

Durante la charla, Federico Iriberry, reconocido ingeniero comercial de la Universidad del Desarrollo, relató sus tropiezos, aprendizajes y casos de éxito en el ecosistema de las startups e innovación.

Con un toque de humor, Federico Iriberry Carbonell, cofundador y CEO de Broota, presentó la exposición «El poder de los tropiezos: cómo el fracaso impulsa la innovación y el espíritu emprendedor», la cual estuvo dirigida a estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Tarapacá.

La charla tuvo lugar en el auditorio Ricardo Durán Arriagada del Departamento de Ingeniería en Computación e Informática y se realizó en el marco colaborativo del proyecto Ingeniería para el desarrollo sostenible de las regiones (Programa ANID Nueva Ingeniería para el 2030) y de la Oficina de Transferencia y Licenciamiento (OTL UTA).

Estuvieron presentes en la actividad estudiantes, académicos y docentes directivos de la Facultad de Ingeniería y profesionales de la OTL UTA y del proyecto Ingeniería 2030, además de alumnos y alumnas de la carrera de Ingeniería Comercial (Facultad de Administración y Economía).

El fracaso como aprendizaje

El punto central de la charla dictada por Iriberry fueron sus fracasos durante sus primeros años en el mundo del emprendimiento, lo cual para el ingeniero comercial no es algo necesariamente negativo, sino una oportunidad de aprender y el resultado de “tomar acciones”.

Uno de los consejos que dio a las y los estudiantes para tolerar la frustración en situaciones adversas al momento de emprender es contar un objetivo claro, el cual muchas veces puede ir más allá del “beneficio personal”.

“Creo que para mí es súper relevante que ellos y ellas encuentren un propósito con el cual tratar de emprender y levantarse a probar cosas. El propósito te ayuda a tener algo más que sólo hacerlo por la plata”, recomendó Iriberry.

Por otro lado, relató cómo fue pasar del mundo laboral tradicional al ecosistema del emprendimiento, en cual existe mucha incertidumbre para quienes recién están comenzado.

“En el trabajo tradicional, por decirlo de alguna forma, el sueldo llega igual, hagas o no bien la pega. Puedes ser uno más del montón y pasar sin pena ni gloria (…) Pero cuando vas a emprender, no hay nada. Entonces, te queda como tarea de buscar los recursos, conseguirlos, ser creativo y curioso, porque no hay ninguna comodidad. Si no hago bien la pega, en tres meses más no hay sueldo para el equipo y toca tomar decisiones difíciles”, explicó.

Lazos entre startups e inversionistas

Federico Iriberry en la actualidad es CEO de Broota, plataforma pionera en crowdfunding de inversión en proyectos Latinoamérica, cuyo propósito es vincular empresas emergentes que buscan financiamiento con aquellas personas que tengan el capital para apoyarlas.

De acuerdo con la exposición, hoy en día Broota cuenta con 67 campañas exitosas, más de 3 mil usuarios que han invertido y más de 23 mil millones de pesos chilenos en inversiones.

Asimismo, varios de los casos de éxito han sido startups relacionadas con la industria alimentaria, tales como Algramo, GoodMeal y WildFoods.

Para Jerson Tarrillo Esquen, estudiante de Ingeniería Comercial de la UTA, conocer la trayectoria de Iriberry y el trabajo de Broota fue uno de los temas que más le llamó la atención durante la charla.

“Todo lo que está haciendo es bueno para los pequeños emprendedores que queremos empezar algo nuevo y tener el conocimiento para hacerlo. Gracias a él, ahora me motiva más en seguir mi carrera y, en un futuro, poder emprender algo propio y tener éxito”, comentó el estudiante.

Los peligros de la subsiditis

Otro de los temas relevantes conversados en la charla correspondió a los financiamientos que otorga la Corporación de Fomento de la Producción (CORFO), organismo en cual trabajó Iriberry antes de cofundar Broota.

Subsiditis fue el término utilizado por el ingeniero para referirse a un problema muy frecuente en las empresas emergentes, el cual consiste en sólo depender del financiamiento estatal, mas no encontrar la oportunidad de sostenerse por sí solas.

“En general te diría que Chile es un ecosistema de emprendimiento muy subsidista. Para todo CORFO nos tiene que salvar o inventar un subsidio para ayudar a crear un programa o incubadora, que en realidad es importante, pero yo creo que la CORFO tiene que ser lo que dé el apoyo inicial y empujarnos rápido a buscar ser autosustentables”, reflexionó el ingeniero.

En esta misma línea, Iriberry hizo énfasis en que dichas prácticas “malacostumbran al ecosistema” y que, de acuerdo con su experiencia, para los inversionistas ya no es necesariamente una buena señal que un emprendimiento haya sido financiado por dicha corporación.

“Yo que llevo 15 años en esto, he visto infinitos emprendedores viviendo del Estado, y hacen lo mismo: presentan un proyecto distinto, pero viven del CORFO. No están preocupados de lo importante, que es tener un negocio rentable que crezca”, aseguró.

En relación con el financiamiento, Iriberry comentó en la charla que una de las mayores causas por las cuales las startups no pueden surgir, corresponde precisamente a la “falta de caja”, y además, planteó que el trabajo principal de un CEO o gerente general, es velar por ello y mantener el foco en ser sustentables.

Asimismo, aconsejó que salir de la zona de confort, tomar decisiones en base a datos (Data-Driven Decision) y emprender bajo el método de actuar y pensar (Entrepreneurial Thought & Action) son claves para lograr dicho objetivo.

Al finalizar la actividad, académicos del Departamento de Ingeniería Mecánica guiaron al expositor en un recorrido por los laboratorios de dicha unidad.

Profesionales del Servicio Nacional de Geología y Minería realizaron dos exposiciones referentes a la industria minera.

Durante la mañana de este lunes 28 de agosto, el Servicio Nacional de Geología y Minería expuso dos charlas sobre el “Plan Nacional de Geología y Plataformas de información», en el Auditorio Ricardo Durán Arriagada del Departamento de Ingeniería en Computación e Informática de la Universidad de Tarapacá.

La actividad contó con la asistencia de Alejandro Rodríguez Estay, decano de la Facultad de Ingeniería, Patricio González Cruz, director regional del Sernageomin, estudiantes de Liceo Pablo Neruda y profesionales del rubro minero.

La primera exposición de la jornada se enfocó en el Plan Nacional de Geología, sus avances y desafíos a 12 años, en la cual Pablo Oliva Vincetelo, Geólogo de Proyectos, abordó temáticas como el impacto ambiental y el desarrollo de la tecnología como complemento del trabajo en terreno.

Al respecto, Oliva enfatizó en la relevancia de promover las bases de datos de Sernageomin, en especial desde las plataformas web.

“Es muy importante para nosotros hacer divulgación de la información que levantamos. Creo que es valioso sacarla incluso de los nichos de Santiago y traerla a regiones, y que la gente de dichas regiones también conozca lo que hacemos, cómo lo hacemos y por qué lo hacemos (…) Pretendemos que nuestros mapas, que en el mediano plazo ya se han publicado a través de plataformas web, den mayor accesibilidad y así poder democratizar la información”, afirmó.

La siguiente charla fue dictada por Andrea Miranda Garrido, encargada de la Oficina de Partes y OIRS, quien explicó al público las plataformas de información, considerando las leyes de Lobby y de Transparencia, además del sitio para realizar denuncias con el que cuenta actualmente Sernageomin.

“Nos pasa mucho que, a veces, los productores no saben solicitar audiencia, entonces tenemos que apoyarlos, pero indistintamente de eso, nosotros también debemos presentar los sitios para que ellos vayan indagando. Por ejemplo, que los alumnos vayan allá con un punto de base para cualquier solicitud o que incluso ellos mismos siendo estudiantes puedan solicitar información de cualquier tipo”, comentó Miranda.

Brecha tecnológica

Durante la charla se conversó sobre los cambios ha debido adaptar la industria minera, para así tecnologizar sus procesos. Un ejemplo de ello es cómo la recolección de datos se ha vuelto más eficiente al tener de apoyo los smartphones y la información alojada en la nube.

De acuerdo con el director regional del Sernageomin, estos avances permitirían realizar proyectos “desde el escritorio” en un futuro cercano. Si bien, la gran minería tiene departamentos dedicados a ello, aún existe una brecha tecnológica, la cual implica un desafío para el organismo.

“El problema lo tenemos en la pequeña minería. Por lo general, son personas mineras que se han forjado a través del tiempo, por la experiencia, y no tienen esta herramienta básica de la computación”, explicó González.

Es por ello que este tipo de charlas tienen la misión de capacitar a los trabajadores de la industria minera, y además a sus futuros profesionales.

El Dr. Rafael Aránguiz realizó una exposición sobre mapas probabilísticos de inundación por tsunami en el Departamento de Ingeniería Mecánica.

En la penúltima semana de agosto, el académico de la UCSC, Rafael Aránguiz, Ingeniero Civil y doctor en Ingeniería de la Universidad de Waseda, Japón, visitó el Campus Saucache de la Universidad de Tarapacá, donde expuso la charla “Mapas de inundación por tsunami, enfoque probabilístico: Arica y zonas costeras de Chile».

Asistieron a la actividad principalmente alumnos del Departamento de Ingeniería Mecánica (DIM), y además se contó con la participación de los académicos Edgar Estupiñan, director de dicha unidad y Cristóbal Castro, profesor del ramo Mecánica Computacional, curso electivo de formación profesional del DIM.

Tal como lo menciona su título, la exposición del Dr. Aránguiz estuvo centrada en las simulaciones de inundación por tsunamis, las cuales aportan desde la ingeniería un enfoque más preventivo y de largo plazo en las construcciones.

El interés del académico en estudiar estos fenómenos surgió hace unos 17 años atrás, cuando realizó uno de sus postgrados en Dinamarca, pues se encontró con una realidad donde los estudios sobre terremotos y tsunamis eran de gran interés.

“En Dinamarca, donde no hay terremotos, estudian los tsunamis a raíz de lo que había pasado en el océano indico. Entonces ahí surgió esta idea de estudiar los eventos en Chile, sabiendo que teníamos terremotos y tsunamis muy grandes a lo largo de la historia, y hasta el momento era muy poca gente que lo estaba haciendo”, relató Aránguiz.

Derribando mitos

En la presentación, el Ingeniero Civil desmintió los diferentes mitos en torno a los tsunamis y sismos, los cuales son importantes de esclarecer al momento de priorizar la planificación y seguridad en una construcción.

De las tres etapas de un tsunami: generación, propagación e inundación, existe una serie de creencias, que surgen a partir de las características de un sismo. Al respecto, Aránguiz advirtió que se debe tener en cuenta que los terremotos no ocurren en un «punto”, sino en una “gran zona”.

Asimismo, agregó que incluso si el epicentro de un sismo es en tierra, la posibilidad de tsunami no debe ser descartada.

En cuanto a la magnitud de los sismos, Aránguiz explicó que esta puede tener diferentes variaciones respecto de la inundación. Un ejemplo de ello son los denominados tsunami earthquakes, fenómeno donde a partir de un terremoto puede desencadenarse un tsunami mucho mayor.

Relevancia de los mapas probabilísticos

De acuerdo con el académico, la importancia de las simulaciones que pueden desarrollarse en la ingeniería radica en la realidad geográfica de Chile, pues en un país con más de 6000 km de costa que además basa su economía en importaciones y exportaciones, los mapas probabilísticos se vuelven necesarios.

“El año 2010, cuando ocurrió este terremoto y tsunami en Chile central, quedó demostrado de alguna manera que dicho tsunami no estaba siendo considerado en muchas decisiones: en la planificación y mucho menos en el diseño de estructura”, reflexionó Aránguiz al respecto.

Además, agregó que, si bien “los puertos tendrán que estar en la costa, al igual que muchas industrias, como las plantas desalinizadoras, es importante considerar esta variable en el diseño y de alguna manera construir estructuras y sistemas que sean más resilientes”.

Sobre la información relevante con la que se debe contar, Aránguiz señaló que deben tomarse en cuenta varios aspectos.

“Lo primero es tener información detallada de la batimetría, o sea del fondo marino, y de la topografía en terreno. Eso es primordial, si yo no tengo esos datos es difícil obtener algo representativo. Lo segundo, es tener algún modelo numérico que entregue soluciones adecuadas, y lo último es que los escenarios que uno analiza también sean creíbles, que sean físicamente posibles, de acuerdo con la geometría que tenemos y las condiciones físicas de cada lugar”, explicó el académico.

Al respecto, otro punto importante corresponde a la generación de “escenarios sintéticos”, a los cuales se recurre cuando no hay suficientes casos registrados para realizar un estudio.

A partir de lo planteado en la charla, esto ocurre en el caso de las regiones XV y I, pues los terremotos más grandes registrados datan de 1868, en Arica con una potencia de 9,0 Mw; 1877, en Tarapacá, con 8,3 Mw, y finalmente el de 2014, en Arica e Iquique, con 8,2 Mw, siendo este último el más reciente, lo que implica una considerable laguna sísmica.

Un mapa probabilístico requiere de muchos escenarios, de acuerdo con el académico, de lo contrario sería determinístico.  Para evitar que estas simulaciones escapen de parámetros reales, existen modelos de control, de las cuales también se conversó durante la charla.

El mapeo fue uno de los puntos expuestos que más llamó la atención de Natanael Cossio, estudiante de Ingeniería Civil Mecánica de la UTA, quien asistió a la charla.

“Las simulaciones que han hecho con respecto al mapeo geográfico que hay me pareció bastante interesante, porque no abarca solamente un aspecto numérico, como la simple teoría, sino que van a algo más real, y eso es lo que, por lo menos a mí, me llama mucho la atención. Para mí es muy útil, es lo innovador en este caso, porque ya hablamos más certeza”, comentó.

Diversos puntos de vista

Aránguiz comentó durante la charla que existen posturas diferentes entre la geofísica y la ingeniería al momento de abordar estos fenómenos, las cuales en ocasiones no coinciden, y que por ello es relevante buscar un punto de encuentro.

“Muchas veces los colegas de las ciencias de la tierra están interesados en predecir cuál es el próximo evento que va a ocurrir; eso es útil para estar preparados para dicho evento, pero no necesariamente para planificar en el largo plazo. Entonces, ahí hay que llegar al consenso, para definir cuáles son los escenarios con los que vamos a trabajar, en definitiva. Eso hemos hecho en el taller que estamos realizando aquí en Arica, con expertos de Chile y Perú, que busca definir cuáles son los escenarios de terremoto y tsunami que vamos a analizar en esta zona geográfica”, concluyó Aránguiz.