La feria correspondió a la segunda etapa del Startup Meeting DIEE 2026, luego de las defensas en aula. El decano de la Facultad de Ingeniería, Alejandro Rodríguez Estay, valoró la continuidad de la iniciativa y destacó que “nos da mucha satisfacción ver cómo los estudiantes llevan ideas y las concretan en pequeños prototipos”, resaltando además la importancia de combinar una sólida formación técnica con el desarrollo de la creatividad.

El Dr. Horacio Díaz, impulsor de la iniciativa, destacó el desempeño de los 17 equipos. “Nuestros estudiantes, una vez más, nos han demostrado que las capacidades están. Simplemente con un poco de ayuda, con entusiasmo y con deseo, se pueden lograr proyectos innovadores increíbles”, señaló. El académico agregó que uno de los principales objetivos es que los estudiantes descubran desde primer año que son capaces de desarrollar sus propias ideas y proyectarlas hacia nuevas experiencias de innovación y emprendimiento.

Una de las participantes fue Anahís Bissa, estudiante de primer año de Ingeniería Civil Eléctrica e integrante de la Start-up Abu Dabi, la cual obtuvo el reconocimiento a Mejor Proyecto. Su equipo presentó Apex, una propuesta orientada a combatir problemáticas asociadas al uso de pesticidas y al control de plagas. Sobre la experiencia, señaló que defender el proyecto ante un jurado especializado “ha sido desafiante”, pero destacó que la preparación permite enfrentar el temor y adquirir herramientas útiles para el futuro. “Esto no va a ser la primera vez que nos va a pasar. Nos va a pasar también en los trabajos, en el futuro, muchas cosas. Entonces, sí es importante el desafío”, afirmó.

La jornada finalizó con la premiación de los equipos ganadores: Ereván recibió el reconocimiento a Mejor Stand y Abu Dabi obtuvo el premio a Mejor Proyecto. Con diez años de trayectoria, la Feria Tecnológica Startup se consolida como una experiencia formativa que acerca tempranamente a estudiantes de Ingeniería a la innovación, el emprendimiento, el trabajo en equipo y la búsqueda de soluciones a problemas reales.

Dr. Mauricio Arriagada, Director de Gestión Digital y Transparencia de la UTA y director del proyecto UTA 22991, explicó que la iniciativa busca apoyar directamente los procesos formativos. “El proyecto tiene como finalidad potenciar y ayudar en el aprendizaje de las y los estudiantes de Ingeniería, con iniciativas como la adquisición de perros robots y drones de alta gama”, indicando también que el Dr. Raúl Herrera, con quien elaboró el proyecto, ha desarrollado importantes investigaciones sobre el uso de lentes de realidad extendida donde además plantea una metodología de uso de estas tecnología de frontera como apoyo a la docencia.

La incorporación de estas tecnologías se articula con el modelo formativo de Ingeniería en Computación e Informática. Su director de Departamento, Dr. Ricardo Valdivia, destacó que la carrera de Ingeniería Civil cuenta con una línea de proyectos que acompaña progresivamente la formación. “Son cinco cursos de proyectos, uno por cada año de la carrera, que permiten integrar los conocimientos adquiridos durante el periodo anterior”, explicó.

El nuevo equipamiento permitirá ampliar las posibilidades de estas asignaturas, acercando a las y los estudiantes a tecnologías vinculadas con robótica, automatización y sistemas autónomos. De esta manera, los conocimientos disciplinares podrán ponerse en práctica mediante experiencias orientadas al diseño, experimentación y desarrollo de soluciones tecnológicas.

Esta capacidad también busca fortalecer la relación con el entorno regional. El profesor Diego Aracena, explicó que “el fin es realizar actividades conjuntas con empresas de la región, donde puedan manifestar inquietudes o necesidades de proyectos que podamos desarrollar en conjunto, ya sea con estudiantes o profesionales”.

Con esta incorporación, la Facultad de Ingeniería fortalece una formación basada en proyectos y en el uso de tecnologías emergentes, generando al mismo tiempo nuevas oportunidades de colaboración con empresas e instituciones de Arica y Parinacota y conectando las capacidades universitarias con los desafíos tecnológicos del territorio.

Jorge Díaz Ramírez, ingeniero civil en Computación e Informática y Magíster en Ingeniería de Software por la Universidad de Tarapacá, además de Magíster en Tecnologías de la Información por la Universidad Técnica Federico Santa María, se encuentra en vías de titulación del Doctorado en Ciencias de la Ingeniería, área Ciencias de la Computación, de la Pontificia Universidad Católica de Chile, bajo la dirección del académico Álvaro Soto.

Su investigación busca desarrollar modelos multimodales de aprendizaje profundo capaces de dotar a agentes artificiales de navegación autónoma. Para ello trabaja en la identificación de affordances navegacionales mediante la integración de información visual y lingüística, permitiendo que estos sistemas comprendan tanto las características de su entorno como las instrucciones que reciben.

“Mi investigación busca avanzar hacia agentes artificiales capaces de comprender el entorno en el que se encuentran y, al mismo tiempo, interpretar las instrucciones que reciben. Para ello integramos información visual y lingüística mediante modelos de aprendizaje profundo, con el objetivo de desarrollar capacidades de navegación autónoma cada vez más robustas”, explicó Díaz.

Como parte de su formación doctoral, el académico realizó además una pasantía internacional de seis meses en Edinburgh Napier University, Escocia. Actualmente se desempeña como profesor asistente del Departamento de Ingeniería y Tecnología de la Facultad de Ingeniería UTA, desarrollando docencia e investigación principalmente en Machine Learning, Deep Learning, programación e inteligencia artificial.

Emprendimiento desde la investigación

Por su parte, Fernando Rosales Bravo, profesor de la Facultad de Ingeniería desde 2015, desarrolló durante cuatro años su Doctorado en Emprendimiento e Innovación en el Karlsruhe Institute of Technology (KIT), Alemania, obteniendo la distinción académica Magna Cum Laude. Ingeniero Civil Industrial y MBA por la Universidad del Desarrollo, su trayectoria formativa incluye además estudios de especialización en emprendimiento e innovación en Babson College y Stanford University, Estados Unidos.

Antes de incorporarse como académico, Rosales se desempeñó durante 11 años como jefe de proyectos, trayectoria desde la cual pudo aportar al desarrollo del ecosistema de emprendimiento regional y nacional mediante la ejecución de iniciativas y el acompañamiento a emprendedores. Esta experiencia práctica constituyó también uno de los principales antecedentes para profundizar posteriormente en el área desde la investigación doctoral.

“Mi experiencia trabajando durante años con emprendedores me permitió conocer directamente los desafíos que enfrentan cuando comienzan una startup y, al mismo tiempo, aportar al fortalecimiento del ecosistema de emprendimiento regional y nacional. El doctorado me permitió llevar esa experiencia al campo de la investigación y generar conocimiento que pueda contribuir a mejorar la manera en que formamos y acompañamos a los emprendedores”, señaló Rosales.

Su tesis estuvo orientada a identificar las competencias emprendedoras necesarias para abordar exitosamente el desarrollo de una startup en sus etapas tempranas y, posteriormente, proponer un método efectivo para entrenarlas bajo las diferentes condiciones en que actualmente se forman los emprendedores. El proceso contempló tres años de investigación y experimentación, precedidos por un año de estudios intensivos, permitiendo desarrollar y validar científicamente un método para el entrenamiento de las competencias seleccionadas.

Rosales destacó también la dimensión personal que significó realizar cuatro años de estudios doctorales en Alemania junto a su familia. “Realizar un doctorado en el extranjero fue una aventura desafiante, especialmente al hacerlo con mi esposa y mis dos hijos. Fueron cuatro años de mucho trabajo y aprendizaje, pero también una experiencia que permitió crecer en lo académico, profesional y personal”, agregó.

Las trayectorias de Díaz y Rosales fortalecen la especialización del cuerpo académico de la Facultad de Ingeniería UTA en ámbitos de impacto científico, tecnológico y productivo. Desde el desarrollo de sistemas inteligentes capaces de interactuar con su entorno hasta nuevas metodologías para la formación de emprendedores, ambos procesos permiten vincular investigación avanzada, experiencia internacional y docencia con los desafíos contemporáneos de la ingeniería y el desarrollo regional.

Tras un primer semestre dedicado a la instalación de capacidades, adquisición de equipamiento y conformación de equipos, el proyecto comienza una nueva etapa de investigación en terreno. La iniciativa estudia los sistemas agroalimentarios de Arica y Parinacota desde las condiciones particulares de uno de los territorios más áridos del planeta.

El Dr. Cristóbal Castro, director del Proyecto Anillo ATE250021 y académico de la Facultad de Ingeniería, explicó que el equipo ya cuenta con gran parte de la infraestructura planificada para su primer año y que el próximo desafío será desplegar una red de sensores. “Estos datos generados desde el territorio permitirán alimentar los modelos físicos/matemáticos que hemos desarrollado durante este primer semestre”, señaló.

Por su parte, la Dra. Elizabeth Bastías Marín, directora alterna del proyecto y académica de la Facultad de Ciencias Agronómicas, destacó el valor de investigar desde un territorio caracterizado por condiciones ambientales extremas. “Tenemos la ventaja de estar en una zona extrema”, indicó, relevando la experiencia acumulada en el estudio de cultivos adaptados a factores como la salinidad y el déficit hídrico.

El lanzamiento oficial en el Gran Encuentro del Desierto permitió además proyectar esta experiencia hacia espacios internacionales. “Nos permite integrarnos a una red internacional que está desarrollando tecnologías para la producción de alimentos en ambientes extremos. Esta condición es parte de nuestra realidad en el proyecto, luego nuestra experiencia será valiosa para los colegas internacionales”, destacó Castro.

Uno de los ejes de investigación se concentra en comprender las condiciones climáticas que inciden sobre la agricultura regional. El Dr. Luis Morales Salinas, investigador adjunto del proyecto y académico de la Facultad de Ciencias Agronómicas de la Universidad de Chile, explicó que actualmente trabajan en la consolidación de bases de datos meteorológicas y climatológicas nacionales e internacionales para “construir la climatología base de la región de Arica y Parinacota”.

En esta misma línea, el Dr. Camilo Riveros Burgos, investigador adjunto del proyecto y académico de la Facultad de Agronomía, señaló que uno de los productos esperados es desarrollar cartografías de alta resolución asociadas a las proyecciones de cambio climático. Esta información permitirá disponer de mejores antecedentes para apoyar futuras decisiones vinculadas con la agricultura regional.

A ello se suma el trabajo del Dr. Amir Karbassi Yazdi, investigador adjunto del proyecto y  académico de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Tarapacá, quien junto a su equipo investiga la aplicación de gemelos digitales en agricultura. “En este proyecto trabajamos en la aplicación de gemelos digitales en agricultura. Obtenemos datos desde distintos lugares y estaciones meteorológicas y queremos analizarlos utilizando gemelos digitales, inteligencia artificial y métodos de optimización para predecir los factores que afectan a nuestro proyecto”, explicó.

De esta manera, el Proyecto Anillo ATE250021 articula conocimiento agrícola, información climática y nuevas tecnologías para estudiar los desafíos de producir alimentos en ambientes extremos, proyectando desde Arica y Parinacota conocimiento científico frente a los escenarios que plantea el cambio climático y por qué no eventuales viajes espaciales.

Con una convocatoria que reunió a cerca de 100 asistentes, entre representantes de empresas, servicios públicos, autoridades universitarias, gremios, establecimientos educacionales, académicos e integrantes del ecosistema regional de innovación, CIDITER realizó el lanzamiento oficial del proyecto Transferencia Innovación Térmica Sectores Productivos Código BIP: 40077403-0, iniciativa financiada por el Fondo Regional para la Productividad y el Desarrollo (FRPD) del Gobierno Regional de Arica y Parinacota.

La actividad marcó la presentación pública de un centro que, tras más de un año de trabajo en el diseño de tecnologías, planificación y levantamiento de información, busca convertirse en un referente para la industria regional en materia de eficiencia energética e innovación aplicada.

«Queremos que, cuando la industria tenga un problema relacionado con energía, piense en CIDITER como un aliado para encontrar soluciones. Estamos cerrando una brecha histórica entre la academia y las empresas, demostrando que las soluciones tecnológicas que necesita Arica también pueden desarrollarse aquí», destacó el director de la iniciativa, Dr. Luis R. Cisterna.

Durante la ceremonia participaron representantes del Gobierno Regional, la Universidad de Tarapacá, la Asociación Industrial de Arica (ASINDA), establecimientos de educación técnico-profesional y diversos actores del ecosistema regional de innovación, quienes coincidieron en la necesidad de fortalecer la colaboración entre el mundo académico y el sector productivo.

El proyecto nace como respuesta a una realidad regional donde más del 67 % de las empresas corresponde a microempresas con acceso limitado a innovación, muchas de las cuales operan con tecnologías térmicas de baja eficiencia y escasa vinculación con la investigación aplicada. Durante los próximos 24 meses, CIDITER ejecutará un programa orientado a mejorar la productividad y la eficiencia energética mediante transferencia tecnológica, investigación aplicada y formación de capital humano.

Uno de los principales ejes de la iniciativa será una convocatoria abierta y permanente para empresas y organizaciones productivas de las cuatro comunas de la región. A través de visitas técnicas, diagnósticos energéticos especializados y estudios personalizados, el equipo de investigadores identificará oportunidades de mejora en los procesos industriales. Posteriormente, las empresas con mayor potencial podrán avanzar hacia etapas de codiseño, prototipado y validación de soluciones tecnológicas desarrolladas en conjunto con CIDITER.

Para la jefa de la División de Fomento e Industria del Gobierno Regional, Silvana Cerda, el proyecto representa una oportunidad para que la investigación genere un impacto directo en el desarrollo económico del territorio.

«Lo importante es que la ciencia salga del laboratorio y llegue a los procesos productivos de las empresas. Este proyecto también aportará a la formación de capital humano especializado y al desarrollo de soluciones energéticas y tecnológicas para la región», afirmó.

La iniciativa contempla la realización de 40 diagnósticos térmicos en empresas regionales, 20 estudios técnicos especializados, la validación de seis tecnologías innovadoras, la capacitación de 150 personas y acciones de divulgación científica que beneficiarán a más de 1.000 habitantes de Arica y Parinacota.

El consejero regional Hermes Gómez valoró el impacto que tendrá el programa en el tejido productivo. «Este proyecto llevará innovación aplicada a los distintos sectores productivos y fortalecerá la conexión entre la Universidad, el Gobierno Regional y la industria. Ese trabajo conjunto es clave para el desarrollo de nuestra región», sostuvo.

La iniciativa también incorpora al mundo de la educación técnico-profesional. En ese sentido, el director del Liceo Politécnico de Arica, Juan Zamora, destacó que esta alianza permitirá acercar a los estudiantes a los desafíos reales de la industria.

«Nuestros estudiantes podrán conocer de primera fuente las necesidades del sector productivo y vincularse tempranamente con la Universidad de Tarapacá. Es una alianza estratégica que fortalece su formación y futuras oportunidades laborales», señaló.

La vinculación entre la academia, la industria y el sector público fue el eje del III Encuentro Conecta: Ingeniería, Empresa e Impacto, organizado por la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Tarapacá en el marco del Proyecto Ingeniería 2030 UTA-UV. La actividad reunió a representantes del ecosistema regional para compartir casos de éxito, capacidades de investigación aplicada y nuevas oportunidades de colaboración.

El decano de la Facultad de Ingeniería y director general UTA del Proyecto Ingeniería 2030, Alejandro Rodríguez Estay, destacó que el principal desafío ha sido construir una cultura de colaboración dentro y fuera de la Universidad. “Hoy vemos casos de éxito y cómo la industria se ha ido acercando y vinculando con nuestros académicos e investigadores. Lo que queremos es impactar en la región”, afirmó, resaltando además el trabajo conjunto con la Universidad de Valparaíso.

En la misma línea, el coordinador general de Ingeniería 2030 de la Universidad de Valparaíso, Ítalo Martori Neira, señaló que Conecta busca transformar las capacidades universitarias en soluciones para los desafíos del territorio. “Queremos articular a académicos y estudiantes con la industria y el sector público, mostrando nuestras capacidades y llevando nuestras tecnologías al mercado a través de innovación, transferencia y propiedad intelectual”, explicó.

En tanto, la directora de la Dirección General de Vinculación con el Medio, Dra. Daniela González, destacó que Ingeniería 2030 integra funciones estratégicas de la Universidad al fortalecer la formación, actualizar las mallas curriculares y generar soluciones para el territorio. “Es un proyecto que unifica muchas de las funciones que debe cumplir la Universidad y permite responder a los desafíos de dos territorios gracias al trabajo conjunto entre la Universidad de Tarapacá y la Universidad de Valparaíso”, sostuvo.

Trabajo colaborativo con proyección

Uno de los hitos de la jornada fue la presentación del caso de éxito entre CIDITER y Maderas Borquez, experiencia que permitió mostrar resultados concretos de Investigación y Desarrollo impulsados desde la Facultad de Ingeniería en colaboración con el sector productivo.

Desde la industria, Orlando Vargas Garrido, jefe del Departamento de Producción de Aguas del Altiplano, destacó el valor de generar vínculos permanentes entre ambos sectores. “Es una excelente iniciativa que ha llevado la Universidad adelante y que ha fortalecido el crecimiento a nivel regional”, señaló. A su juicio, estos espacios permiten generar una comunidad donde empresa y academia pueden aportar conjuntamente al desarrollo de Arica y Parinacota.

Por su parte, Matías Miño, gerente de la Estación de Investigación de Corteva en Arica, valoró la posibilidad de compartir experiencias entre académicos y empresas para fortalecer el ecosistema regional de innovación. “Las expectativas son muchas, ahora tenemos que trabajar para poder hacerlas realidad”, afirmó. Asimismo, destacó su experiencia en iniciativas anteriores, señalando que los proyectos desarrollados han sido “satisfactorios para la empresa” y han contribuido a fortalecer la relación entre academia, innovación y sector productivo.

La Facultad de Ingeniería de la Universidad de Tarapacá (UTA) participó como coorganizadora del 13º Congreso Internacional de Automatización, Digitalización, IA y Electrificación en Minería–Minería Digital 2026 realizado en Santiago que reunió a más de 600 participantes en torno a los avances y desafíos tecnológicos que están transformando la industria minera.

La UTA integró la organización junto al Advanced Mining Technology Center (AMTC) de la Universidad de Chile, la Universidad de Arizona de Estados Unidos, el Instituto Tecnológico Vale de Brasil y Gecamin.

Para Alexis Fuentealba, representante de la UTA en la coorganización, esta participación permitió fortalecer la articulación entre formación, investigación y sector productivo: “He podido ver de cerca cómo este congreso genera un espacio donde la academia, la industria y la innovación realmente se conectan”.

Fuentealba, quien también es jefe de la carrera de Ingeniería Mecatrónica, destacó especialmente las oportunidades generadas para los estudiantes: “Han tenido la oportunidad de presentar sus trabajos, conocer nuevas tecnologías, compartir con profesionales de distintas empresas y comprender de mejor manera los desafíos que enfrentan hoy en la minería”.

Facultad de Ingeniería conectada con los desafíos de la industria

La Universidad estuvo representada por una delegación de cinco docentes y seis estudiantes de la Facultad, junto con tres trabajos presentados en modalidad póster. Asimismo, académicos participaron en sesiones técnicas del encuentro. 

“Contar con esta información, como también con la red de contactos, contribuye a que podamos formar profesionales de la ingeniería más conectados con las necesidades de la industria de la gran minería”, comentó el Dr. Edgar Estupiñán, académico y director UTA del Programa de Doctorado en Ingeniería, quien moderó una sesión relacionada con inteligencia artificial aplicada a la gestión de activos.

Esta relación entre formación e industria se expresó concretamente en los desarrollos presentados por estudiantes de la Facultad. Dina Flores, estudiante de Ingeniería Civil Mecánica, presentó un sistema no invasivo de monitoreo de distribución de carga en camiones CAEX. 

“En la industria minera los camiones CAEX operan bajo condiciones extremadamente exigentes”, explicó Flores, destacando la necesidad de contar con herramientas que permitan analizar su comportamiento bajo condiciones reales de operación, donde su propuesta responde a los riesgos asociados a una distribución inadecuada de carga durante el transporte.

Desde Ingeniería Mecatrónica, Javier Villarroel presentó una propuesta de reconocimiento de terreno mediante módulos instalados en camiones CAEX. El sistema permite escanear el entorno y generar una representación tridimensional destinada a reducir los puntos ciegos de estos vehículos y entregar información sobre las condiciones del terreno.

“Lo que buscamos nosotros con los módulos es cubrir los puntos ciegos para que la persona sepa qué se encuentra en esas áreas”, explicó Villarroel. La información obtenida también podría ser utilizada por otros responsables de la operación para evaluar el estado del terreno.

Por su parte, Carlos Molina, estudiante de Ingeniería Mecatrónica, presentó un dispositivo de monitoreo de fatiga para conductores de camiones CAEX. El sistema combina un análisis pasivo de la voz con sensores de pulso instalados en el volante para reconocer señales asociadas al cansancio y, ante una situación de riesgo, generar una notificación hacia la central de control.

Una alianza internacional para la minería del futuro

La dimensión internacional del encuentro fue un aspecto destacado por la gerenta de Ingeniería de Proyectos Tecnológicos de Vale Brasil y presidenta de Minería Digital 2026, Priscila Guedes, quien valoró la posibilidad de compartir aprendizajes entre representantes de distintos países.

“Es muy importante para que nosotros sigamos compartiendo prácticas y lecciones aprendidas que tenemos en nuestros países con nuestros colegas de otras mineras”, señaló Guedes, destacando la generación de redes y conexiones como uno de los principales aportes del Congreso.

La presencia de la UTA como coorganizadora se extendió también al programa formativo. La institución estuvo a cargo del curso técnico “IA y machine learning en geomecánica minera: rajo abierto y subterránea”, compartiendo este espacio con cursos impartidos por la Universidad de Arizona, el AMTC de la Universidad de Chile y el Instituto Tecnológico Vale.

Lo que comenzó en 2023 como una apuesta por acercar tempranamente la tecnología a niñas y adolescentes de Arica y Parinacota se ha convertido, cuatro años después, en una experiencia sostenida de formación, innovación y vinculación con el territorio.

Technovation Girls llegó ese año por primera vez a Arica de la mano de la Universidad de Tarapacá (UTA). Desde entonces, las salas de la Facultad de Ingeniería, específicamente del Departamento de Ingeniería Eléctrica y Electrónica y del Departamento de Ingeniería en Computación e Informática, han recibido sucesivas generaciones de escolares que cada sábado aprenden programación, desarrollan aplicaciones, trabajan en equipo y buscan soluciones tecnológicas para problemas que reconocen en sus propias comunidades. A ello se suman las relaciones interpersonales y de amistad que surgen entre las niñas y jóvenes durante el proceso formativo.

La alianza se estableció durante el primer semestre de 2023, cuando la Universidad puso a disposición espacios y recursos para implementar el programa en la región. El lanzamiento reunió a autoridades universitarias, representantes de servicios públicos y establecimientos educacionales, iniciando una colaboración que posteriormente se extendería a tres ciclos de trabajo: primer semestre, segundo semestre y un Bootcamp intensivo de verano.

Los números permiten dimensionar ese crecimiento. Considerando las nueve cohortes concluidas entre el primer semestre de 2023 y el Bootcamp de verano de 2026, los registros entregados por Technovation Girls contabilizan 493 inscripciones, 355 participantes que finalizaron sus respectivos procesos formativos y 90 equipos que completaron proyectos tecnológicos. Se trata de cifras acumuladas de participación por cohorte y, por lo tanto, una misma joven puede haber participado en más de una temporada.

Para el decano de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Tarapacá, Mg. Alejandro Rodríguez Estay, uno de los principales resultados de estos cuatro años ha sido precisamente la respuesta que el programa ha conseguido entre las familias y comunidades educativas de Arica y Parinacota.

“Vemos con bastante satisfacción lo que ha ocurrido después de estos cuatro años. Al comienzo teníamos algunos temores respecto de la recepción que tendría el programa en la ciudad; sin embargo, los colegios, padres y apoderados lo han ido conociendo y hoy son muchas las niñas que han participado. Nos alegra especialmente que algunas exalumnas del programa ahora sean parte de la Facultad de Ingeniería y que, además, se integren como voluntarias y mentoras para acompañar a las nuevas estudiantes”, destacó Rodríguez.

El decano agregó que la continuidad de esta colaboración permite “abrir oportunidades y posibilidades para las niñas”, enfatizando que desde la Universidad “esperamos entregarles las mejores herramientas y capacidades para que puedan cumplir sus sueños”.

El primer semestre de 2023 marcó el punto de partida. Hubo 66 inscritas, superando los 60 cupos inicialmente disponibles, 53 finalizaron el proceso y los 13 equipos creados completaron sus proyectos. Las jóvenes trabajaron desafíos asociados, entre otros, a salud y bienestar, acción por el clima, reducción de desigualdades, energía limpia y vida submarina.

Ese mismo año la iniciativa tuvo continuidad durante el segundo semestre y, en enero de 2024, la UTA abrió sus puertas al primer Bootcamp de Verano de Technovation Girls en Arica. La instancia registró 79 inscritas, 53 participantes que finalizaron y 15 equipos que completaron el proceso, abordando desafíos relacionados con igualdad de género, energía asequible y no contaminante, reducción de las desigualdades y alianzas para lograr los objetivos.

De Arica a los 100 mejores del mundo

Para Mary Torrico, gestora de Technovation Girls UTA, los resultados alcanzados durante estos cuatro años confirman el potencial existente entre las jóvenes de Arica y Parinacota.

“En los tres años en que hemos realizado el Pitch Day, instancia donde las niñas presentan sus proyectos ante un panel de jueces, nuestros equipos han logrado ubicarse entre los 100 mejores del mundo. Estos resultados nos demuestran que tenemos mucho talento en la región”, destacó Torrico.

El salto internacional llegó con fuerza en 2024, cuando cuatro equipos vinculados a la sede UTA: AKI Project, Magenta, Equity Movement y ALSOSAJAVI, consiguieron instalarse entre los semifinalistas de Technovation Girls. Sus aplicaciones fueron AKI, Judy Info, Asteroid Woman y Heroic Savings, respectivamente.

El resultado comenzó a demostrar que el programa no sólo permitía enseñar programación. Las participantes debían identificar un problema, investigar, diseñar una solución, construir una aplicación, elaborar un modelo de proyecto y comunicarlo. La tecnología pasó así a convertirse en una herramienta para observar y actuar sobre el territorio.

Durante 2024, la experiencia continuó. El primer semestre reunió a 45 inscritas y diez equipos, mientras el segundo registró 42 participantes inscritas y siete proyectos. El Bootcamp de verano 2025 sumó otras 42 inscritas y ocho equipos finalizados. Paralelamente se fue consolidando otro componente fundamental: el voluntariado. Estudiantes y profesionales de distintas disciplinas comenzaron a acompañar a los equipos como mentores, aportando conocimientos técnicos y orientación durante el desarrollo de los proyectos.

Este modelo ha permitido generar un círculo formativo que hoy comienza a mostrar uno de sus resultados más significativos: jóvenes que conocieron Technovation Girls antes de ingresar a la educación superior y que posteriormente se incorporaron a la Facultad de Ingeniería u otras, regresando al programa desde un nuevo rol para acompañar a las siguientes generaciones.

Siete equipos ariqueños destacaron en 2025

La temporada siguiente elevó nuevamente los resultados internacionales. En 2025, siete equipos formados en la Facultad de Ingeniería de la UTA alcanzaron la condición de semifinalistas: Eco-Eco Girlz, ResiUpElite, Teo-Tech, EcoGeekGirls, Red Spark, Corazón Esperanza y United Allies. Sus propuestas abordaron desafíos vinculados a producción y consumo responsables, pobreza, innovación, infraestructura y alianzas para el desarrollo.

El interés regional también siguió creciendo. Los registros consolidados muestran que 69 jóvenes se inscribieron durante el primer semestre de 2025, 51 finalizaron y se completaron 12 proyectos. Durante el segundo semestre se sumaron 34 inscritas y seis nuevos equipos, mientras que el Bootcamp de enero de 2026 completó sus 60 cupos y terminó con ocho proyectos desarrollados.

Detrás de estos resultados existe también un proceso de aprendizaje que desafía a las participantes a desarrollar habilidades comunicacionales, trabajar colaborativamente y presentar sus ideas frente a otras personas. Alanís Cordero, estudiante del Colegio Italiano Santa Ana, recordó que uno de los momentos más exigentes fue precisamente el Pitch Day.

“Con mis compañeras estuvimos nerviosas, especialmente porque teníamos que hablar en inglés, pero eso también nos ayudó a seguir mejorando nuestras habilidades. A pesar de los nervios, fue una experiencia que nos permitió aprender y enriquecernos”, señaló.

Para la estudiante, estas oportunidades también son importantes para fortalecer la participación femenina en ciencia y tecnología. “Es fundamental que nosotras, como niñas y jóvenes, sigamos motivándonos en las áreas STEM, porque acá en Arica hay talento en nosotras las mujeres, y creo que es fundamental potenciarlo”, agregó Cordero.

Inteligencia artificial y un nuevo hito en 2026

La evolución del programa también se refleja en sus contenidos. Durante la temporada 2025-2026 se incorporó el uso de inteligencia artificial al currículum, ampliando las herramientas disponibles para que las jóvenes desarrollaran sus soluciones.

Los resultados volvieron a cruzar las fronteras. Cinco equipos de la sede ariqueña fueron incluidos entre los semifinalistas de la temporada mundial 2026: VitaTech, con MediBloom; EcoFuture, con cleenvy; Las Variables, con TurisIA; BuildHer IA, con InfoAlert; y Ágora Team, con Ágora App.

Con ello, la trayectoria registrada por el programa en la Universidad de Tarapacá suma 16 equipos semifinalistas en tres temporadas consecutivas: cuatro en 2024, siete en 2025 y cinco en 2026.

Más allá de las cifras, el impacto también se observa en quienes regresan al programa para acompañar a nuevas generaciones. En el primer semestre de 2025 participaron 14 mentores y ocho de ellos ya contaban con experiencia anterior; en el segundo semestre, los nueve mentores provenían de cohortes previas. Para el Bootcamp 2026 se sumaron además académicos de la UTA y especialistas del Centro Nacional de Inteligencia Artificial (CENIA).

Del voluntariado a representar a Chile

Una de esas trayectorias permite observar el alcance del programa más allá de las competencias tecnológicas. Hilda Albarracín Guarachi, estudiante de Ingeniería Civil en Computación e Informática de la Universidad de Tarapacá y voluntaria de Technovation Girls, representó a Arica y Parinacota como integrante de la delegación chilena en la 37ª edición del Barco Mundial de la Juventud (Ship for World Youth), programa de intercambio cultural organizado por el Gobierno de Japón.

Albarracín participó como representante de la herencia y cultura tradicional, llevando al encuentro elementos vinculados a los pueblos originarios de la región y a la cultura aymara. En su experiencia, el voluntariado realizado durante sus primeros años universitarios fue una de las instancias que contribuyó a desarrollar las capacidades que posteriormente necesitó en el encuentro internacional.

“Technovation Girls me ayudó a desarrollar principalmente el trabajo en equipo, la organización y la comunicación. Fue uno de los primeros voluntariados que realicé cuando recién estaba entrando a la universidad y me permitió tener más personalidad al hablar, aprender a comunicarme dentro de un equipo y desarrollarme como persona”, señaló Albarracín.

La estudiante destacó además el valor que estas experiencias pueden tener para abrir nuevos horizontes entre las juventudes de la región. “Siento que voluntariados como Technovation Girls ayudan mucho a los jóvenes a aspirar a más y a poder ser líderes en el futuro, en distintos aspectos tecnológicos. Sobre todo, permiten apoyar a las mujeres en STEM, algo que es muy importante con el crecimiento que está teniendo la tecnología en el mundo”, agregó.

Su trayectoria muestra otra dimensión de los cuatro años de trabajo: Technovation Girls no sólo busca que las participantes desarrollen una aplicación, sino también que jóvenes universitarios se formen como mentores, fortalezcan capacidades de liderazgo y posteriormente puedan proyectar esas experiencias hacia otros espacios.

Una plataforma STEM desde el extremo norte

En cuatro años, Technovation Girls pasó de ser una experiencia inédita en Arica a mantener una programación estable durante el año, incorporar Bootcamps de verano, movilizar estudiantes universitarios como voluntarios y conseguir resultados consecutivos en la competencia internacional.

Desde el Proyecto Ingeniería 2030 UTA, que ha respaldado el desarrollo de la iniciativa en la Facultad de Ingeniería, su coordinadora, Natalia Zelada, plantea que el alcance del programa debe entenderse más allá del aprendizaje de herramientas tecnológicas.

“Para nosotros, como Proyecto Ingeniería 2030, Technovation Girls representa mucho más que un programa de tecnología o una academia de programación. Representa una oportunidad para que las niñas descubran que la ingeniería también es un espacio para ellas, donde pueden crear, innovar, liderar y transformar su entorno y nuestra ciudad”, señaló Zelada.

La coordinadora destacó que generar estas experiencias durante la etapa escolar resulta fundamental para avanzar hacia una ingeniería con mayor participación femenina y diversidad.

“Si queremos una ingeniería más diversa e inclusiva, tenemos que comenzar a construir ese camino desde temprana edad. No se trata sólo de formar futuras ingenieras, sino de lograr que las niñas de hoy puedan imaginarse a ellas mismas como futuras profesionales y líderes que pueden cambiar la ingeniería del futuro”, agregó.

La continuidad también ha permitido construir una comunidad en torno al programa. Durante el primer semestre de 2023, siete de los trece voluntarios eran estudiantes de Ingeniería en Informática de la UTA y otros dos pertenecían a Ingeniería Comercial e Ingeniería Industrial. Con el paso de las temporadas, distintas especialidades de ingeniería y otras disciplinas se fueron incorporando a las mentorías.

La propia evaluación histórica de Technovation Girls identifica actualmente a la Universidad de Tarapacá como un espacio central para el desarrollo del programa en Arica y Parinacota. El respaldo institucional, la participación de las familias y el trabajo de voluntarios y mentores han permitido sostener una comunidad que se renueva con cada generación.

Pero la experiencia no termina en la programación. Para las participantes también significa conocer a otras jóvenes, trabajar juntas y generar vínculos durante el proceso de aprendizaje. Así lo destacó Joan Gertzis Carreño, participante de Technovation Girls 2026, quien valoró especialmente la posibilidad de aprender y compartir con otras estudiantes.

“Fue una experiencia muy gratificante porque pude conocer nuevas personas, hacer amistades y aprender sobre programación. Quiero incentivar a otras niñas a que sigan sus sueños y se atrevan a vivir esta experiencia”, expresó.

Su mensaje resume parte del camino construido durante estos cuatro años: niñas que llegan por primera vez a una sala universitaria, participantes que aprenden a programar y presentar sus proyectos ante el mundo, estudiantes que descubren nuevas posibilidades profesionales y jóvenes que posteriormente regresan como voluntarias para acompañar a quienes recién comienzan.

Desde Arica, Technovation Girls está demostrando que el talento femenino para la ciencia, la tecnología y la ingeniería existe. El desafío ahora es seguir generando oportunidades para que ese talento brille en los ojos internacionales.

La instancia constituye un espacio para compartir resultados de investigación, conocer avances tecnológicos y fortalecer redes de colaboración entre universidades, centros de investigación, empresas y organismos públicos.

El envío de ponencias y trabajos de investigación está abierto hasta el 7 de septiembre de 2026. Los trabajos serán sometidos a evaluación por pares y aquellos seleccionados deberán presentar su versión final hasta el 15 de octubre, previo a la realización de INFONOR-CHILE 2026.

El encuentro tendrá como sede a la Universidad Arturo Prat (UNAP) y abordará desafíos y oportunidades en áreas como inteligencia artificial, ciencia de datos, ciberseguridad, ingeniería de software, computación de alto rendimiento, Internet de las Cosas, computación en la nube, robótica, interacción humano-computador y transformación digital, entre otras.

Para Francisco García Barrera, académico y miembro del comité organizador de la UNAP, “INFONOR-CHILE 2026 será una excelente oportunidad para presentar resultados de investigación, compartir experiencias, conocer los avances más recientes de la disciplina y establecer redes de colaboración con investigadores y especialistas de distintas instituciones nacionales e internacionales”.

Una conferencia con vocación regional

En representación de la Universidad de Tarapacá, el Dr. Diego Aracena Pizarro, académico del Departamento de Ingeniería en Computación e Informática y miembro del comité de programa de INFONOR-CHILE 2026, destacó especialmente el carácter regional del encuentro y su aporte al desarrollo de la disciplina.

“Queremos invitar a todos los académicos, investigadores y estudiantes de la macrozona centro-sur andina, que comprende el sur del Perú, el norte de Chile, el norte de Argentina y Bolivia, a la Conferencia Internacional de Computación e Informática del Norte de Chile, que se va a realizar en noviembre de 2026”, señaló.

El académico explicó que la programación contempla la presentación de trabajos y diversos workshops, entre ellos uno dedicado a educación en computación e informática, donde se abordarán las nuevas tendencias de la inteligencia artificial aplicadas a las asignaturas de especialidad.

Asimismo, destacó la trayectoria alcanzada por la conferencia y su aporte a la articulación de la comunidad académica y científica. Tras 17 años de desarrollo, enfatizó, INFONOR se ha consolidado como un encuentro relevante para “la computación, la ciencia de la computación y la ingeniería en el norte de Chile”.

Desde la organización destacan además que la conferencia busca proyectar las capacidades científicas y tecnológicas de la Macrozona Norte y generar conocimiento con impacto en ámbitos como la minería, salud, educación, logística, ciudades inteligentes y procesos productivos.

En esta línea, García Barrera señaló que para la Universidad Arturo Prat “es un orgullo y una gran responsabilidad ser la sede de INFONOR-CHILE 2026”, destacando que el encuentro permitirá fortalecer la colaboración entre las universidades del norte de Chile, promover el intercambio de conocimientos y contribuir a la formación de capital humano especializado.

“Estamos convencidos de que INFONOR-CHILE 2026 será un espacio enriquecedor para generar nuevas ideas, impulsar proyectos conjuntos y formar parte de la comunidad científica que está liderando la transformación digital y tecnológica de Chile”, concluyó García Barrera.

Más información en https://infonor2026.unap.cl

Para Claudia Barrera, jefa de carrera de Ingeniería Civil Industrial, la experiencia amplía las posibilidades de formación y vinculación de los estudiantes. “Ciertamente fortalece su aprendizaje por la interacción de conocer otras realidades, generar redes y tener una visión distinta de lo que puede ser su carrera, más allá de la visión solo local o regional”, explica.

La docente también destaca el rol de Ingeniería 2030 para generar oportunidades concretas de internacionalización. “La beca les abre un espacio para algo que para ellas y ellos podría haber sido impensado si no existieran estos programas de intercambio”, afirma, agregando que el proyecto cumple un rol “muy alto y muy relevante porque les da la posibilidad real, concreta, de poder tener esta experiencia de movilidad en el extranjero”.

En tanto, Diana Robles, la becada comentó que, “la experiencia de poder viajar representa una oportunidad de completar mi formación como ingeniera con la forma en la que se vive y se practica la ingeniería en Europa”, quien también valora la posibilidad de desenvolverse en un entorno académico y cultural diferente.

Una oportunidad con impacto en la comunidad universitaria

Pablo Gálvez Castex, director del Departamento de Ingeniería y Tecnología de la Facultad de Ingeniería, señaló que la movilidad representa una experiencia de crecimiento que también genera beneficios para la Facultad.

“Es estupendo que un estudiante de ingeniería de nuestra universidad pueda acceder a estos beneficios, pueda estar en otro país y vivir experiencias que de otra forma son muy difíciles de conseguir”, refuerza.

El director destaca, además, el potencial de transferencia que existe al regreso de la estudiante, quien puede compartir nuevas experiencias y conocimientos con la comunidad universitaria.

La Beca de Apoyo a la Movilidad Internacional forma parte de la estrategia de internacionalización del Proyecto Ingeniería 2030 UTA-UV, que desde su primera convocatoria en 2024 promueve oportunidades de movilidad para estudiantes y académicos de las facultades de Ingeniería.

A través de estas iniciativas, el proyecto busca fortalecer la formación de profesionales con una mirada global, generar vínculos con instituciones internacionales y favorecer el intercambio de conocimientos y experiencias.

Para Diana, esta oportunidad también representa un reconocimiento al acompañamiento recibido durante su postulación y un desafío para su desarrollo profesional. “Reitero el agradecimiento a la Facultad de Ingeniería y al Proyecto Ingeniería 2030 por la oportunidad”, expresa.

Cabe señalar, que con su próxima estancia en Italia, la estudiante amplía sus horizontes académicos, genera nuevas redes y fortalece su preparación para enfrentar los desafíos de la ingeniería desde una perspectiva internacional.