Hugo Valderrama, estudiante vespertino de Ingeniería Industrial, inscribó la idea titulada “Torre Helicoide Atrapaniebla”, la cual pretende contribuir al combate del estrés hídrico.

Este lunes se realizó la premiación del concurso Innovar para la Región, iniciativa desarrollada en el marco del proyecto FIC “Incubadora para la Educación Terciaria de Emprendimientos Innovadores para la Región de Arica y Parinacota”, el cual es financiado por el Gobierno Regional y ejecutado por la Universidad de Santiago de Chile (USACH), en colaboración con la Universidad de Tarapacá y el CFT Estatal Arica y Parinacota.

La ceremonia contó con la asistencia de Víctor Caro, director del proyecto; Jorge Díaz, gobernador de la región de Arica y Parinacota; Rodrigo Ferrer, Director General de Investigación e Innovación de la UTA; los decanos Alejandro Rodríguez (Facultad de Ingeniería), Luis Mella (Facultad de Administración y Economía) y Pilar Mazuela (Facultad de Ciencias Agronómicas); Claudia Zamorano, rectora del CFT Estatal Arica y Parinacota; María Luisa Díaz, contraparte técnica del proyecto; estudiantes, profesores y familiares de las y los ganadores.

Durante su discurso, el decano de la Facultad de Ingeniería, destacó que “es una alegría poder compartir este momento, sobre todo, cuando hay una apuesta y una alianza importante, porque sin duda, el gobierno regional es y debe ser un promotor de la investigación y el desarrollo de la región, no sólo en atender lo contingente, sino también en tener esa mirada preclara hacia el futuro. Las soluciones no van a venir de Santiago, las soluciones para Arica y Parinacota van a venir de aquí y desde el centro más importante que tiene el Estado de Chile, que son sus universidades, y ahora, sus Centros de Formación Técnica”.

“Los jóvenes que creen, que sueñan, que tienen ideas, son los que van a transformar nuestra región. y nosotros tenemos que dar los medios. El Gobierno Regional es uno de ellos, y es bueno que se atreva, porque necesitamos el financiamiento para poder cambiar las cosas”, agregó Rodríguez.

Cabe destacar que esta iniciativa se trata de la única incubadora que une al CFT Estatal y a la universidad pública de la región. En esta oportunidad, se inscribieron 90 ideas enfocadas tanto en el emprendimiento social como de negocios, de las cuales un 31% provino de la UTA.

Respecto de las cinco propuestas premiadas, una de ellas correspondió al proyecto “Torre Helicoide Atrapaniebla”, del estudiante de Ingeniería Industrial, Hugo Valderrama, quien actualmente está cursando el cuarto año de la carrera vespertina. Esta idea surgió con el objetivo de contribuir con soluciones para el estrés hídrico, además de la motivación personal de representar a una carrera vespertina.

“El atrapaniebla de nueve metros puede captar hasta 100 litros de agua diariamente, y es una gran solución para una problemática que tenemos desde hace mucho tiempo en la región”, explicó Valderrama.

Se trató de un proceso de trabajo que no estuvo exento de dificultades, tales como la falta de tiempo y las reuniones a altas horas de la noche, debido a los horarios de Valderrama como estudiante vespertino. “Todo esto dio un buen fruto, y bueno, a mí me gustó mucho el resultado. Como ustedes ven acá, estamos desarrollando la idea”, añadió el alumno.

Por otro lado, Valderrama hizo un llamado a que los alumnos y alumnas participen en estas iniciativas, y que los profesores los incentiven.

“Que hagan llegar los proyectos y más información, para que también participen y podamos tener más ideas y mejores el próximo año”, concluyó.

El recorrido por la planta solar realizado por académicos, docentes y profesionales del equipo Ingeniería 2030 tuvo como fin fortalecer la vinculación e identificar oportunidades para las próximas generaciones de ingenieros e ingenieras de la universidad.

Este martes se realizó una visita al Parque Fotovoltaico Willka, al cual acudieron representantes de la Facultad de Ingeniería, además de profesionales del equipo Ingeniería 2030.

La actividad estuvo a cargo de Eduardo Gálvez, en calidad de director subrogante del Departamento de Ingeniería Mecánica, y contó con la presencia de funcionarios de apoyo a la docencia de dicha unidad, académicos y docentes directivos de la facultad.

El recorrido a este parque solar, ubicado en el sector Pampa Dos Cruces, tuvo como fin conocer sus instalaciones, fortalecer la vinculación con el entorno e identificar oportunidades para las futuras generaciones que egresen de las diferentes carreras de ingeniería.

El Proyecto Fotovoltaico Willka inició en 2021 y la construcción del parque tomó alrededor de un año, dando como resultado una planta con más de 194 mil paneles solares bifaciales y 26 inversores, de la cual se espera que abastezca de energía limpia a la región durante las próximas tres décadas, mediante el sistema interconectado.

«Hace 20 años era impensable construir un parque de este tamaño», comentó Luis Espinoza, director del proyecto y guía de la visita.

De acuerdo con Espinoza, la inversión del proyecto está en la orden de 100 millones de dólares, lo que permitirá una generación de 108MW máximos y una potencia nominal útil de 98MW.

Al respecto, Diego Villagra, Jefe de Carrera de Ingeniería Civil Industrial (ICI) y académico a cargo del eje de Vinculación con la Industria del proyecto Ingeniería 2030, enfatizó en la importancia de que la región pueda contar con una planta de tal envergadura.

“Que tengamos ya realmente instalado en Arica una planta capaz de abastecer electricidad a toda la ciudad es un hito que todos esperan, que podamos tener un abastecimiento constante, o por lo menos, más parejo”, afirmó.

En relación con el proyecto Ingeniería 2030, Villagra comentó que “obviamente vincularnos con las empresas productivas de la región es sumamente importante para que nuestros alumnos, los futuros ingenieros, y especialmente los ingenieros del año 2030, tengan la visión que tiene todo el mundo: la energía renovable, la empresa sustentable y la empresa responsable con la comunidad. Es lo que el ingeniero de hoy tiene que saber y conocer”.

Asimismo, Ramón Guirriman, director del Departamento de Ingeniería Eléctrica-Electrónica (DIEE) y académico a cargo del eje de Capital Humano y Gestión del Cambio, destacó que con la construcción de la nueva línea de 220kV se podrá inyectar más energía al sistema interconectado, lo que incidirá en la habilitación de futuras centrales solares fotovoltaicas en la región.

“Otro aspecto relevante de esta planta, en particular, es el uso de la tecnología fotovoltaica bifacial, lo que por su mayor eficiencia permite generar más energía por unidad de superficie de módulos fotovoltaicos”, agregó.

En esta misma línea, el director mencionó que el DIEE imparte asignaturas directamente relacionadas con las tecnologías actuales de generación de energías renovables y tradicionales, por lo que el proyecto Ingeniería 2030 es una oportunidad de revalidar los planes de estudio para enfrentar los desafíos futuros.

Por otro lado, Espinoza mencionó durante la visita que en una segunda etapa del proyecto se planea trabajar con baterías de Ion-Litio para almacenar la energía, las cuales alcanzan una vida útil -con mantenimiento- de hasta 20 años. Aunque se ha tratado de un proceso lento, pues las compras pueden tardar alrededor de dos años. Debido a que en la actualidad la demanda mundial es elevada, este tipo de almacenamiento es mucho más accesible que hace un par de décadas atrás.

Responsabilidad social con la comunidad

Luego del recorrido por la planta solar, se realizó una visita a la Asociación Indígena Wali Qhantati, con quienes ha estado trabajando el proyecto Willka, asesorados por Virginia Rangel, life coach de la empresa MYTILINEOS.

A la fecha se han donado 20 paneles solares para fomentar el desarrollo de dicha comunidad aledaña. La instalación de una versión pequeña del parque abastecerá de energía propia a los agricultores y agricultoras de la asociación. En esta misma línea, se han realizado talleres de comunicación efectiva.

Durante la conversación con la comunidad, Eduardo Gálvez recalcó el compromiso de la universidad y de la facultad de contribuir a Wali Qhantati.

“Nosotros nos comprometemos con los talleres. La idea es que podamos colaborar con esta iniciativa, en principio, con cocinas solares, ayudar a la gente a construirlas y a elaborar alimentos locales con energía solar, en este caso”, afirmó el académico.

Asimismo, se plantearon ideas de talleres con enfoque en recursos hídricos para capacitar a los vecinos y vecinas, lo cual para Dori Maita, presidenta de Wali Qhantati, es de suma importancia para la comunidad.

“Lo que me interesó mucho fue el tema del agua. Nosotros gastamos mucho dinero en cuanto al agua. Son 150 mil pesos que nos cobra el camión por 28 mil litros de agua. A veces, en verano son dos veces que sube el camión, y en invierno una vez o cada veinte días (…) También nos falta mucho en cuanto a tratar las plantas, ya que se nos juntan las plagas», explicó.

Ingenieros Civiles en Computación e Informática encabezados por el académico Raúl Herrera actualmente están trabajando con tecnologías tales como los Oculus Quest 2.

Durante el presente año entraron en funcionamiento las dependencias del Laboratorio de Desarrollo Tecnológico DGDT en el Campus Velásquez de la Universidad de Tarapacá. El equipo de trabajo coordinado por el académico y asesor de la Vicerrectoría de Desarrollo Estratégico, Raúl Herrera, está conformado por los ingenieros Fabián Ríos, Pedro Araya y Nicolás Colque, quienes están encargados del prototipado de sistemas nuevos y de poner a prueba las tecnologías de realidad aumentada y mixta para su desarrollo.

Al respecto, Herrera comentó que antes realizaban sus labores en una sala más pequeña, y que ya era necesario contar con un laboratorio destinado exclusivamente a dicho trabajo.

“Acá probamos las tecnologías nuevas que se van adquiriendo (…) Ellos son profesionales de la DGDT, pero están trabajando en base a otro proyecto de mejora institucional, que está en conjunto con la Facultad de Ingeniería”, explicó el académico respecto del equipo que da vida al nuevo laboratorio.

Los dispositivos a prueba

Los Meta Quest 2 también conocidos como Oculus Quest 2 consisten en cascos de realidad virtual que permiten una experiencia conjunta con otros usuarios, y si bien, sus usos son diversos, en este caso pueden convertirse en un gran aliado para la docencia en ingeniería y otras áreas.

Al respecto, Fabián Ríos, Ingeniero Civil en Computación e Informática, afirmó que el trabajo en la Dirección de Gestión Digital y Transparencia le ha permitido poner en práctica sus aprendizajes.

“He aprendido a aplicar el conocimiento que adquirí en la universidad en tecnologías tan actuales como es el Meta Quest 2 que estamos utilizando ahora”, comentó Ríos.

Asimismo, Pedro Araya, recién egresado de la misma carrera explicó que el objetivo del laboratorio consiste en “experimentar con todos estos nuevos dispositivos que vayan llegando y conocer su alcance dentro de la universidad, tanto en la ayuda a la docencia o en fines administrativos”.

Vinculación con otras áreas

Las tecnologías estudiadas en el laboratorio se han dado a conocer en otras áreas, como por ejemplo, en carreras relacionadas con la salud. En este caso, el equipo ha trabajado con el Dr. Pedro Hecht para que estudiantes de los cursos de Anatomía y Biología II del primer año de Medicina interactúen con estructuras óseas vistas en clases a través de la realidad aumentada.

“Esperamos que esta experiencia la podamos aplicar en más ramos de la carrera de Medicina, y también en otros de distintas carreras de la universidad, donde pueda ser útil la visualización tridimensional”, afirmó Herrera.

En esta misma línea, el académico comentó que a futuro se espera continuar desarrollando tecnología educativa, relacionada con escáner 3D, impresoras 3D, sistemas interactivos y sistemas de realidad aumentada y mixta, para que estas puedan ser llevadas tanto a la docencia como a la gestión universitaria.

El recorrido tuvo como objetivo trabajar en la Comisión de la Mesa de Construcción Sustentable.

El Departamento de Ingeniería Civil Industrial y de Sistemas (DIIS) de la Universidad de Tarapacá recibió a la delegación de la Seremi de Vivienda y Urbanismo, conformada por Eduardo Flores, arquitecto y Coordinador de la Comisión de la Mesa de Construcción Sustentable y Valentina Mix, Inspectora Técnica de Obras.

Durante la visita, tanto representantes del MINVU como estudiantes pudieron conocer las futuras dependencias del departamento. El recorrido inició en las instalaciones donde se ubicarán los FabLabs, continuó en la infraestructura que corresponderá al subterráneo, laboratorios de computación, oficinas y salas de clases, y finalizó en la azotea de este nuevo edificio.

El director del Departamento de Ingeniería Civil Industrial y de Sistemas, Italo Marchioni, hizo énfasis en cómo este espacio permitirá mejorar los estándares con los que actualmente se desenvuelve el departamento con la comunidad externa.

«Las expectativas son muchas, de partida con darle una mejor calidad en la docencia a nuestros estudiantes (…) Es una de las carreras también más numerosas, más de 600 estudiantes. Se merecían tener un edificio de calidad, como este que estamos teniendo nosotros ahora. Dentro de las posibilidades de este edificio no solamente es para hacer clases, sino también para hacer investigación, para hacer extensión y una relación con el sector externo», afirmó.

Aspectos claves de la construcción

Eduardo Flores, integrante de la delegación, valoró las cualidades positivas de la construcción, entre las cuales se encuentran su sistema antisísmico y de almacenamiento de energía, baños e infraestructura apta para personas con movilidad reducida y espacios amplios para el desarrollo de las actividades de estudiantes y docentes.

«Es un orgullo para la región contar con un edificio con estas características que abordan la mayor parte de los temas: está lo inclusivo a través de la accesibilidad universal y la eficiencia energética a través de los paneles fotovoltaicos. Se nota que hay un trabajo muy colaborativo por parte del cuerpo docente, en poder pensar y distribuir los espacios interiores», destacó.

Por otro lado, Nicolás Flores, estudiante de quinto año de Ingeniería Civil Industrial comentó que la apertura del nuevo edificio la han esperado durante un largo periodo.

“Siempre nos encontramos en la situación de que no hay infraestructura para nosotros, por lo cual siempre empezamos el semestre más tarde. Por lo que, esta es una instancia muy buena, ya que por fin se nos dio y la infraestructura, si bien va a estar a fines de año, ya es un logro debido a que llevamos mucho tiempo esperando esto, y estamos felices como alumnos de Ingeniería Civil Industrial”, manifestó.

En el marco del segundo semestre del programa Technovation Girls, las alumnas trabajarán en el desarrollo de una aplicación móvil enfocada en los ODS.

Luego una exitosa primera edición, el fin de semana pasado inició un nuevo semestre de Technovation Girls en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Tarapacá, con una convocatoria de alrededor de 50 niñas y adolescentes de la Región de Arica y Parinacota. El programa consistirá en doce clases, donde las participantes pensarán en problemáticas enfocadas en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), vinculándolos con su comunidad o entorno.

En esta ocasión, los grupos Junior (de 8 a 14 años) trabajarán acorde a los ODS de Educación de Calidad, Vida de Ecosistemas Terrestres, Alianzas para Lograr los Objetivos, Producción y Consumo Responsables y Ciudades y Comunidades Sostenibles.

Asimismo, los equipos Senior (de 15 a 18 años), al igual que los equipos más jóvenes, eligieron los objetivos de Vida de Ecosistemas Terrestres, Educación de Calidad y Producción y Consumo Responsables.

Para guiar su trabajo, las alumnas aprenderán habilidades de marketing, a realizar un pitch y a programar, para así crear una aplicación móvil que ayude solucionar la problemática elegida.

Dichas actividades se desarrollarán en los laboratorios del Departamento de Ingeniería en Computación e Informática (DICI).

A raíz de esta iniciativa, el académico e integrante del Equipo de Coordinación, Raúl Herrera, resaltó la relevancia de involucrarse en el programa como Facultad de Ingeniería.

“Es bastante importante para la facultad, en el sentido de que lo más probable es que estas niñas entren a la Facultad de Ingeniería, sean alumnas de la carrera, y se les está dando un espacio que no tenían en general, sobre todo lo que tiene que ver con desarrollo tecnológico, lo que tiene que ver con habilidades de computación e informática”, afirmó Herrera.

Incentivar el interés en áreas STEM

Uno de los objetivos como organización de Technovation Girls Chile es fomentar en niñas y jóvenes el interés por las áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM).

A pesar de que a nivel país hay una gran representación de mujeres en los estudios superiores, aún existe una brecha en las áreas STEM, la cual busca disminuir este programa.

De acuerdo con cifras del Ministerio de la Mujer y Equidad de Género, al 2018 las matrículas universitarias fueron mayoritariamente femeninas con un 53%, sin embargo, sólo 1 de 4 de las matrículas de áreas STEM correspondía a mujeres, lo cual en parte motivó a las voluntarias de la Facultad de Ingeniería inscritas en este semestre.

Alumnas voluntarias de Ingeniería

Al igual que en el primer semestre, alumnas de las diferentes carreras de Ingeniería de la UTA estarán participando como voluntarias en el programa, con el objetivo de guiar a las alumnas en su proceso de aprendizaje y trabajo en equipo.

Evelyn Huanca, estudiante de primer año de Ingeniería Civil Eléctrica, siempre tuvo interés en las áreas de robótica, computación y electricidad. Su motivación por estudiar una ingeniería surgió debido a su gusto por las matemáticas y gracias a que sus tíos estudiaron dicha carrera, quienes fueron un referente.

Huanca se inscribió como voluntaria en Technovation Girls, ya que le gustaría ver más mujeres en las carreras de Ingeniería, y sintió que el programa compartía dicho ideal. “He visto bastante la diferencia entre la cantidad de hombres y mujeres en esta carrera, aunque muchos tienen la idea de que quizás es la educación o alguna restricción. Creo que, más que nada, es un pensamiento de poca creencia que tienen algunas mujeres por este mismo miedo que tienen de entrar a alguna carrera de ingeniería o de ciencias y ver muchos hombres”, aseveró la alumna.

En esta misma línea, también hizo un llamado a que las jóvenes no teman a involucrarse en las carreras de Ingeniería.

“Piensan que no es para ellas, pero no es verdad, porque, al igual que yo, hay más mujeres en este tipo de carreras que siguen soñando con que haya más mujeres que se interesen más por esta carrera, que no le tengan miedo, entonces si este programa impulsa ese ideal, pues bienvenido sea apoyar”, agregó Huanca.

Al igual que Evelyn, Paulina Sánchez, estudiante de Ingeniería Civil Industrial, tuvo interés por dicha carrera gracias a su gusto por las matemáticas.

“Siempre estuve ligada a ese mundo (…) y también, porque era sabido que en Ingeniería siempre solamente abarcaban más los hombres, así que siempre me interesó marcar el punto de que las mujeres también podemos estudiar una carrera STEM”, comentó Sánchez.

Debido a ese mismo interés, surgió su motivación para inscribirse como voluntaria, para así poder realizar un aporte desde sus conocimientos y despertar en las jóvenes el interés sobre las áreas vinculadas con Matemáticas y Ciencias.

“Lo mismo que yo pude hacer, transmitirles mi conocimiento y mis ganas también, para que ellas puedan entrar a una carrera STEM, y que no lo vean como algo difícil o que no se sientan en menos, porque, claro, entrar a una Ingeniería sí es que la mayoría son hombres, pero no, sí se puede”, afirmó la estudiante.

Respecto de la participación de alumnas de la Facultad de Ingeniería, Raúl Herrera hizo énfasis en cómo esto influye positivamente en la Vinculación con el Medio.

“Es muy importante para nosotros que las voluntarias sean de las carreras de Ingeniería, ¿por qué?, porque así ellas se vinculan con el medio, se vinculan con lo que tiene que ver con la comunidad y le están entregando algo de vuelta a la sociedad, que al final siempre es necesario con una facultad que tenía una baja vinculación con la comunidad, y ahora de verdad se está vinculando y está generando un cambio positivo en el medio”, enfatizó el académico.