Durante la actividad, las alumnas y alumnos beneficiarios del programa conocieron el trabajo realizado por la startup ariqueña, la cual se dedica a proveer soluciones para la agricultura en condiciones extremas.

Alumnas y alumnos del programa UTA Prototipa de la Oficina de Transferencia y Licenciamiento (OTL UTA) realizaron una visita al centro tecnológico WAKI Labs, donde se encuentra la startup regional Ancestral Technologies, cuyo rubro está enfocado en el desarrollo de soluciones mediante la robótica para empresas agricultoras que trabajan en invernaderos con clima desértico, tal como ocurre en el contexto ariqueño.

La actividad se desarrolló en el marco colaborativo con el proyecto Ingeniería 2030, en la búsqueda de fortalecer la vinculación entre la industria y la universidad. En esta ocasión, participaron durante la visita alumnos y alumnas de la Facultad de Ingeniería y de Medicina, quienes actualmente están trabajando en diversos prototipos bajo el programa mencionado de la OTL UTA.

Conociendo procesos

En primera instancia, Christian Aravena, gerente de operaciones, realizó una inducción sobre el trabajo con foco en el mercado agrícola desarrollado por la startup, y posteriormente Franco Mendoza, director de tecnologías, presentó un ejemplar de MODULAR, uno de sus productos estrella, el cual consiste en un tótem capaz de medir la temperatura, humedad relativa y radiación par en un invernadero, lo cual asegura el crecimiento óptimo de los cultivos.

Asimismo, parte del equipo de Ancestral, David Santander, ingeniero Informático, y los ingenieros mecatrónicos, Rodrigo Faúndez y Yi-sheng Lau, presentaron a las y los estudiantes, las diferentes etapas al momento de desarrollar prototipos, tales como la parte mecánica, electrónica y de programación.

Un ejemplo a seguir

Gracias al servicio que proveen con MODULAR, Ancestral ganó el Premio Nacional de Innovación Avonni 2021, en las categorías Agro del Futuro de la Fundación para la Innovación Agraria (FIA) y El Sol ISA INTERVIAL, lo cual demostró la potente capacidad de innovación presente en la región.

Los alumnos y alumnas valoraron lo inspirador de conocer esta experiencia. Al respecto, Estefanía Avendaño, estudiante de quinto año de Ingeniería Civil Industrial, comentó que la visita a Ancestral fue útil para comprender mejor lo conversado en las sesiones semanales de UTA Prototipa.

“Ellos lograron identificar una necesidad, dejaron de lado un producto que tenían, que tenía mucha competencia y crearon algo más disruptivo (…) Entiendo cómo fue su proceso y cómo todavía sigue, porque todavía siguen, todo el tiempo pasan de nuevo a la etapa cero. Entonces, eso me sirvió mucho para entender cómo funciona: básicamente, basarse en la necesidad del mercado para trabajar”, reflexionó Avendaño.

En esta misma línea, Israel Véliz, estudiante de cuarto año de Ingeniería Civil Mecánica, destacó que el caso de Ancestral es un “ejemplo a seguir” para estudiantes de UTA Prototipa, debido al conocimiento que les entregaron durante la visita.

“Enfrentarse a lo que es la innovación real, la startup y levantar capital, para mí es una lección muy importante, porque me doy cuenta de que las herramientas que nosotros tenemos en la UTA no están tan lejanas a la realidad. Aquí ellos están de frente con la industria, con problemáticas reales, y me parece súper inspirador poder sacarle el mayor provecho a la universidad que tengo en este momento, y poder aprender de las herramientas que tenemos allá”, afirmó Véliz.

Al respecto, Christian Aravena destacó tres aspectos como consejo clave al momento de innovar: el primero, salir a validar ideas rápido y aprender de los fallos; el segundo, enfocarse en un problema específico, y el tercero, mantener la disciplina en el proceso, ya que, por lo general, la motivación decae en el camino.

“Se vuelve difícil, salen desafíos y problemas personales también. Entonces la disciplina de mantener esa rigurosidad es lo importante para poder mantener la empresa funcionando”, comentó Aravena.

En el caso de Ancestral, Aravena explicó que los dos aspectos más complejos que les tocó enfrentar fue el encontrar una oferta de valor, debido al tiempo limitado, y en segundo lugar, el pivoteo con empresas.

“Nosotros aprendimos que lo mejor era pivotear el nuevo modelo de negocio, pero con un cliente nuevo. Eso fue un proceso muy duro, financieramente hablando. No nos compraban porque querían el modelo de negocio anterior, que era venderles el hardware. Ahora habíamos cambiado a un modelo de servicio. Entonces ellos se habían quedado con ese modelo antiguo, que les era muy bueno, y estaban acostumbrados también a eso”, concluyó.

Gabriel Echeverría, alumno de la Facultad de Ingeniería expuso en Infonor el artículo en torno a un sistema que permite automatizar y optimizar la planificación de turnos en empresas que requieren operar las 24 horas.

El proceso de establecer la planificación de turnos de empleados de la empresa Ariaca, encargada de proveer combustible a las principales aerolíneas en la región, podía tardar horas, sin embargo, este tiempo se redujo a menos de un segundo, gracias al sistema desarrollado por estudiantes y profesores del Departamento de Ingeniería en Computación e Informática (DICI) de la Universidad de Tarapacá, el cual fue guiado por el académico y Jefe de Carrera de Ingeniería Civil en Computación e Informática (ICCI), Ricardo Valdivia.

Gabriel Echeverría, estudiante de último año de dicha carrera, expuso la investigación sobre el software en “Infonor, Conferencia Internacional de Computación e Informática del Norte de Chile”, la cual este año se llevó a cabo en la Universidad Católica del Norte, en la Región de Antofagasta.

Echeverría, en conjunto con su compañero Javier Rojas Butrón, creó un sistema basado en inteligencia artificial, como parte del curso Proyecto IV, en el cual alumnos de quinto año de ICCI deben desarrollar una aplicación o sistema de automatización real y dejarlo operativo e instalado en una empresa, ya sea regional o nacional. En este caso, Gabriel realizó su práctica en Ariaca para continuar con la implementación del software, y en la actualidad está enfocando su actividad de titulación entorno a ello.

El proyecto se tituló: “Un sistema basado en Programación de Restricciones para la Asignación de Turnos en una Empresa de Suministro de Combustible”, y en cuanto al nombre del dicho sistema, este tuvo como fuente de inspiración la mitología griega, debido al significado detrás del personaje de Argos Panoptes.

“Se trataba de un gigante de cien ojos, que siempre tenía control de su alrededor”, explicó Echeverría, pues el sistema tiene como fin que todos los aviones que lleguen al Aeropuerto Internacional Chacalluta sean atendidos por la empresa de manera eficiente.

Al respecto, el estudiante agregó que, en este caso, la planificación de turnos debía basarse en un conjunto de condiciones, tales como la cantidad de empleados o de turnos, y además, en las restricciones que implican los dos domingos de descanso mensual y días libres en general.

“Ellos normalmente se demoraban dos horas, a través de tablas Excel, pero con el sistema, el proceso mejoró bastante, porque para generar una planificación de cinco empleados, que es lo que ellos tenían, se demoró 0.0036 segundos. Fue una mejora notable en la planificación”, destacó el futuro ingeniero.

Diego Aracena, académico del Departamento de Ingeniería en Computación e Informática y responsable de la asignatura Proyecto IV, comentó que todo comenzó con la solicitud realizada por la empresa local Ariaca y que la situación era “bastante compleja”.

“El problema cabía justamente en inteligencia artificial, y el experto en ello es Ricardo. Entonces él apoyó en este tema y yo la revisión del proyecto en general”, explicó Aracena.

Participación de DICI en INFONOR 2023

Infonor es un congreso de larga trayectoria, cuya versión moderna se realizó por primera vez en el año 2010. En la actualidad se ha convertido en el evento académico/empresarial más relevante en Ingeniería en Computación e Informática de la Macrozona Norte del país, gracias a la colaboración de los departamentos de dicha área de la Universidad de Tarapacá (Arica), Universidad Arturo Prat (Iquique), Universidad Católica del Norte (Antofagasta) y de la Universidad de Atacama (Copiapó).

La XIV edición de Infonor fue la gran oportunidad para retomar la presencialidad en el destacado congreso, pues durante la pandemia por Covid-19, los académicos debieron limitarse a realizarlo de manera online.

De acuerdo con Aracena, quien en la actualidad también es presidente del Consorcio Infonor-Chile, comentó que se abordaron diversos temas durante de la conferencia, tales como Ingeniería de Software, Visión Computacional, Inteligencia Artificial, Robótica, Deep Learning, Ingeniería de Datos, entre otros.

Como es tradición, la Universidad de Tarapacá, representada por Aracena, realizó el XII Workshop de Educación en Ingeniería Informática. En esta ocasión, el taller se basó en cómo este ámbito puede complementarse con la tecnología, ya sea en simulación de ambientes o en mezclas de realidades. Es por ello que se denominó como: «Entornos Virtuales para el proceso enseñanza-aprendizaje inmersivo utilizando realidad mixta«.

“El workshop ha permanecido, porque siempre buscamos temas relevantes que nacen desde el término de la versión anterior. Planteamos una temática en particular entre todos los académicos y visualizamos si cada una de las universidades está trabajando en ello, y ha sucedido”, explicó el académico.

Asimismo, agregó que “en esta instancia exponen académicos de todos los departamentos del consorcio, mostrando sus proyectos en desarrollo atingentes al tema elegido”.

En el caso de la Universidad de Tarapacá, se presentaron en Infonor 2023 los académicos Mauricio Arriagada y Raúl Herrera con el tema “Desafíos del uso de entornos virtuales para el proceso enseñanza-aprendizaje inmersivo utilizando realidad mixta: Proyecto DICI y Medicina”.

Al respecto, Aracena comentó que esperan que el 2024 en Copiapó se siga con la relevancia de este workshop liderado por la UTA.

Incentivar la participación en estudiantes

En DICI, normalmente se participa con profesores y alumnos, ya sean tesistas o involucrados en proyectos, en la presentación de artículos en congresos de la especialidad. Existen varios trabajos ya publicados en Ingeniare y otras revistas que dan cuenta de ello. De acuerdo con el profesor Aracena, se espera que la experiencia de Gabriel Echeverria sea más frecuente y que más alumnos se interesen en incursionar en la investigación aplicada.

Exponer en un evento de tal envergadura parecía lejano para Echeverría, en especial durante sus primeros años en la carrera. No obstante, luego de haber adquirido experiencia, sumado al apoyo de los docentes del departamento, el estudiante se convenció de que era una meta más cercana de lo que imaginaba.

“Siendo sincero, la primera vez que yo escuché de Infonor consideré que estaba muy fuera de mi alcance. No me consideré capacitado para participar, pero después de haber asistido, me di cuenta de que no. Era totalmente distinto, todos los alumnos pueden participar y no es algo que sea de otro mundo, y considero que con lo que enseñan los profesores es posible presentar”, relató el estudiante.

En esta misma línea, Echeverría aseguró que le gustaría incentivar la participación en más estudiantes de la carrera.

“Personalmente me gustaría alentar a algunos compañeros que están en otros años para que participen y que representen a la universidad”, afirmó.

Asimismo, Aracena destacó la relevancia de trabajar con estudiantes en el ámbito de la investigación, y es por ello que Infonor está enfocado en fomentar postgrados consorciados de la especialidad, lo cual se espera lograr en un futuro cercano.

“Como académico normalmente trabajo con bastantes estudiantes, porque la motivación del alumno debe incentivarse, y ojalá sea el inicio de nuevas metas para ellos, que en el futuro logren grados y sean el reemplazo académico en la especialidad, como ya ha ocurrido. En los equipos de trabajo que he integrado siempre tengo alumnos que participan en mis publicaciones, y algunos han continuado esta senda y se han destacado”, concluyó el profesor Aracena.

Autoridades de ambas instituciones dieron a conocer a la comunidad académica y estudiantil los diferentes ejes de la iniciativa, la cual pretende transformar a las regiones y carreras de ingeniería.

Con un evento de gran convocatoria se realizó el lanzamiento del proyecto Ingeniería para el desarrollo sostenible de las regiones (Programa ANID Nueva Ingeniería para el 2030) en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Valparaíso, institución con la cual la Universidad de Tarapacá estátrabajando en consorcio para su ejecución.

Durante la ceremonia participaron autoridades, académicos y profesionales del proyecto Ingeniería 2030, tanto de la Facultad de Ingeniería UV como de la UTA.

En esta ocasión dio inicio a la actividad Gonzalo Valdés, vicerrector de Desarrollo Estratégico de la UTA, quien durante su discurso agradeció la oportunidad de poder llevar a cabo el proyecto en consorcio con la UV, en especial, debido al contexto actual en la educación superior.

“El mensaje es que la asociatividad, el cambio de mentalidad para trabajar en conjunto, y básicamente en todo el quehacer académico, será relevante en el futuro cercano, y este proyecto abraza ese espíritu y, por lo tanto, es algo que nosotros vemos con mucho entusiasmo”, expresó Valdés.

Asimismo, hizo énfasis en la relevancia del consorcio para los próximos criterios de acreditación que entrarán en vigor el próximo año, y comentó que “estos desafíos son sumamente difíciles si no se llevan a cabo a través de la asociación estratégica de nuestra institución”.

Un consorcio virtuoso

Por su parte, Osvaldo Corrales, rector de la Universidad de Valparaíso, dio la bienvenida a todas y todos los presentes y destacó las particularidades que hacen del consorcio UTA-UV una “alianza virtuosa”.

“Es distinto hacer universidad en regiones, aunque la Quinta Región está más cerca del centro

del país, más cerca de la capital, igualmente es más fácil cuando uno está en la Región Metropolitana, que tiene muchísimos más recursos y posibilidades que cuando se hace universidad desde la región, y particularmente cuando se hace universidad desde una región de zona extrema, como en este caso es la Universidad de Tarapacá”.

Desde esta visión, también agregó que es “especialmente relevante pensar en cómo las universidades regionales aportamos al desarrollo de nuestros territorios y comunidades. Aportamos con soluciones concretas a través de investigación aplicada a los desafíos que cada uno de nuestros territorios tiene”.

En palabras de Alejandro Rodríguez, decano de la Facultad de Ingeniería de la UTA, es una “alegría” ser parte de este consorcio, pero a su vez una “gran responsabilidad”.

Respecto de las metas del proyecto, Rodríguez recordó que el trabajo de Ingeniería 2030 contribuirá a la gestión de intercambios estudiantiles, al desarrollo de proyectos en conjunto, a la creación de posgrados y diplomados, y además, al crecimiento y emprendimiento regional.

“Trabajando en conjunto, vamos a demostrar que la educación pública está a la altura de los desafíos actuales, de los desafíos que debemos enfrentar como sociedad. Dos instituciones públicas van a demostrar que estamos a la altura. Y para ello, vamos a administrar y gestionar transparentemente los recursos que el Estado de Chile nos confió”, afirmó.

Los ejes para la transformación

Durante la presentación, Esteban Sefair, decano de la Facultad de Ingeniería de la UV, dio a conocer en detalle a la comunidad universitaria los ocho ejes y sus respectivos equipos de trabajo que dan vida al proyecto Ingeniería 2030, los cuales corresponden a: Armonización en mallas curriculares y posgrados tecnológicos; I+D aplicado y vinculación con la industria y el entorno; Comercialización de tecnología y emprendimiento de base tecnológica; Alianzas Internacionales y movilidad; Capital Humano y Gestión del Cambio; Gobernanza y sinergias; Participación y liderazgo femenino en la comunidad académica y estudiantil, y finalmente Ciencia Abierta.

“En el fondo Ingeniería 2030 es una invitación a desarrollar nuestras facultades, a salir un poco de la caja, y tal vez, soñar en un ambiente de trabajo creativo y colaborativo, que vaya en beneficio de nuestras regiones, de nuestros estudiantes, de nuestros funcionarios universitarios, y de nuestros académicos. Pero finalmente, que podamos contribuir de manera cierta al desarrollo de la sociedad, de la industria y de nuestras propias universidades”, concluyó.

Por otro lado, Jaime Arnaiz compartió algunas reflexiones, en su calidad de director ejecutivo del Distrito de Innovación V21, iniciativa que pretende contribuir al desarrollo regional a través de la ciencia y la tecnología.

“Esperamos ser un aliado estratégico, que sirva para el proyecto, y que a través del Distrito V21 se puedan concretar algunas de estas metas tan ambiciosas que tienen como Ingeniería 2030, porque necesitamos toda esta fuerza transformadora que nos permita poner en valor, y que las universidades no sean un enclave en los territorios, sino que tengan un efecto dinamizador, un efecto dinamizador y transformador de la economía”.

Durante la charla, Federico Iriberry, reconocido ingeniero comercial de la Universidad del Desarrollo, relató sus tropiezos, aprendizajes y casos de éxito en el ecosistema de las startups e innovación.

Con un toque de humor, Federico Iriberry Carbonell, cofundador y CEO de Broota, presentó la exposición «El poder de los tropiezos: cómo el fracaso impulsa la innovación y el espíritu emprendedor», la cual estuvo dirigida a estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Tarapacá.

La charla tuvo lugar en el auditorio Ricardo Durán Arriagada del Departamento de Ingeniería en Computación e Informática y se realizó en el marco colaborativo del proyecto Ingeniería para el desarrollo sostenible de las regiones (Programa ANID Nueva Ingeniería para el 2030) y de la Oficina de Transferencia y Licenciamiento (OTL UTA).

Estuvieron presentes en la actividad estudiantes, académicos y docentes directivos de la Facultad de Ingeniería y profesionales de la OTL UTA y del proyecto Ingeniería 2030, además de alumnos y alumnas de la carrera de Ingeniería Comercial (Facultad de Administración y Economía).

El fracaso como aprendizaje

El punto central de la charla dictada por Iriberry fueron sus fracasos durante sus primeros años en el mundo del emprendimiento, lo cual para el ingeniero comercial no es algo necesariamente negativo, sino una oportunidad de aprender y el resultado de “tomar acciones”.

Uno de los consejos que dio a las y los estudiantes para tolerar la frustración en situaciones adversas al momento de emprender es contar un objetivo claro, el cual muchas veces puede ir más allá del “beneficio personal”.

“Creo que para mí es súper relevante que ellos y ellas encuentren un propósito con el cual tratar de emprender y levantarse a probar cosas. El propósito te ayuda a tener algo más que sólo hacerlo por la plata”, recomendó Iriberry.

Por otro lado, relató cómo fue pasar del mundo laboral tradicional al ecosistema del emprendimiento, en cual existe mucha incertidumbre para quienes recién están comenzado.

“En el trabajo tradicional, por decirlo de alguna forma, el sueldo llega igual, hagas o no bien la pega. Puedes ser uno más del montón y pasar sin pena ni gloria (…) Pero cuando vas a emprender, no hay nada. Entonces, te queda como tarea de buscar los recursos, conseguirlos, ser creativo y curioso, porque no hay ninguna comodidad. Si no hago bien la pega, en tres meses más no hay sueldo para el equipo y toca tomar decisiones difíciles”, explicó.

Lazos entre startups e inversionistas

Federico Iriberry en la actualidad es CEO de Broota, plataforma pionera en crowdfunding de inversión en proyectos Latinoamérica, cuyo propósito es vincular empresas emergentes que buscan financiamiento con aquellas personas que tengan el capital para apoyarlas.

De acuerdo con la exposición, hoy en día Broota cuenta con 67 campañas exitosas, más de 3 mil usuarios que han invertido y más de 23 mil millones de pesos chilenos en inversiones.

Asimismo, varios de los casos de éxito han sido startups relacionadas con la industria alimentaria, tales como Algramo, GoodMeal y WildFoods.

Para Jerson Tarrillo Esquen, estudiante de Ingeniería Comercial de la UTA, conocer la trayectoria de Iriberry y el trabajo de Broota fue uno de los temas que más le llamó la atención durante la charla.

“Todo lo que está haciendo es bueno para los pequeños emprendedores que queremos empezar algo nuevo y tener el conocimiento para hacerlo. Gracias a él, ahora me motiva más en seguir mi carrera y, en un futuro, poder emprender algo propio y tener éxito”, comentó el estudiante.

Los peligros de la subsiditis

Otro de los temas relevantes conversados en la charla correspondió a los financiamientos que otorga la Corporación de Fomento de la Producción (CORFO), organismo en cual trabajó Iriberry antes de cofundar Broota.

Subsiditis fue el término utilizado por el ingeniero para referirse a un problema muy frecuente en las empresas emergentes, el cual consiste en sólo depender del financiamiento estatal, mas no encontrar la oportunidad de sostenerse por sí solas.

“En general te diría que Chile es un ecosistema de emprendimiento muy subsidista. Para todo CORFO nos tiene que salvar o inventar un subsidio para ayudar a crear un programa o incubadora, que en realidad es importante, pero yo creo que la CORFO tiene que ser lo que dé el apoyo inicial y empujarnos rápido a buscar ser autosustentables”, reflexionó el ingeniero.

En esta misma línea, Iriberry hizo énfasis en que dichas prácticas “malacostumbran al ecosistema” y que, de acuerdo con su experiencia, para los inversionistas ya no es necesariamente una buena señal que un emprendimiento haya sido financiado por dicha corporación.

“Yo que llevo 15 años en esto, he visto infinitos emprendedores viviendo del Estado, y hacen lo mismo: presentan un proyecto distinto, pero viven del CORFO. No están preocupados de lo importante, que es tener un negocio rentable que crezca”, aseguró.

En relación con el financiamiento, Iriberry comentó en la charla que una de las mayores causas por las cuales las startups no pueden surgir, corresponde precisamente a la “falta de caja”, y además, planteó que el trabajo principal de un CEO o gerente general, es velar por ello y mantener el foco en ser sustentables.

Asimismo, aconsejó que salir de la zona de confort, tomar decisiones en base a datos (Data-Driven Decision) y emprender bajo el método de actuar y pensar (Entrepreneurial Thought & Action) son claves para lograr dicho objetivo.

Al finalizar la actividad, académicos del Departamento de Ingeniería Mecánica guiaron al expositor en un recorrido por los laboratorios de dicha unidad.

Los conversatorios encabezados por el Dr. Jorge Rojas estuvieron enfocados en la innovación y transferencia hacia la industria desde las universidades.

En el marco del proyecto Ingeniería para el desarrollo sostenible de las regiones (Programa ANID Nueva Ingeniería para el 2030), el Dr. Jorge Rojas, abogado y Senior Fellow del Center for Science and Innovation Studies y del California International Law Center de la Facultad de Derecho de la Universidad de California, Davis, expuso dos charlas relacionadas con la innovación y transferencia hacia la industria desde las universidades.

La primera en realizarse fue la exposición: “Universidad emprendedora: oportunidades y desafíos para estudiantes”, la cual estuvo dirigida a la comunidad estudiantil y al público general. Por otro lado, la charla para académicos y equipos de investigación se tituló “Universidad y Transferencia Tecnológica: incentivos, oportunidades y desafíos”.

Ambos días contaron con la asistencia de docentes directivos, académicos, estudiantes, equipos de trabajo e investigación y autoridades de la Facultad de Ingeniería, quienes participaron activamente de los conversatorios.

Al respecto, el decano de la Facultad de Ingeniería, Alejandro Rodríguez destacó la relevancia de la exposición del Dr. Jorge Rojas, pues generó el espacio ideal para discutir los temas sobre transferencia en la academia y comunidad universitaria.

“Desde ese punto de vista nos permite, por un lado, ver cuáles son las dificultades que tenemos para relacionarnos con la industria, como también ver de qué manera podemos hacer equipos con otro tipo de profesionales para lograr una mejor vinculación”, señaló.

Transferencias exitosas: puntos clave y conflictos

Durante ambas charlas, el Dr. Rojas destacó varios puntos a considerar al momento de realizar un proyecto o invención que pueda ser de utilidad para la industria o la sociedad en general. Uno de ellos consistió en la confidencialidad. Sobre aquello afirmó que la universidad estatal debe cumplir con ciertos “mandatos legales”.

En relación con lo anterior, el abogado recalcó la urgencia de resolver el prejuicio en torno al «lucro», pues existe la idea entre profesores que trabajan en universidades estatales de que no sería útil proteger con propiedad intelectual sus creaciones.

Al respecto, el Dr. Rojas enfatizó en que la universidad “debe preocuparse de proteger sus activos intangibles: sus patentes e invenciones”.

“No es facultativo para la universidad hacerlo o no, está obligada. Y con eso evita que venga otro y haga free riding, o sea que copie ilegítimamente lo que pertenece a la universidad”, aseveró.

Otros conceptos clave señalados por el abogado fueron los de technology push y demand pull, los cuales son de gran importancia para comprender las maneras en que pueden transferirse creaciones e innovaciones desde la universidad hacia la sociedad e industria. El primero consiste en un enfoque donde el profesor está trabajando en un proyecto que cree útil para la sociedad, mientras que el segundo corresponde a su contraparte, donde es la industria la que orienta las necesidades pertinentes.

De acuerdo con ambos enfoques, el Dr. Rojas advirtió que se trata de un “camino complejo en la academia”, en el que a veces hay conflictos.

“Por ejemplo, algunas personas estiman que un enfoque demand pull puede ser nefasto para la investigación, porque va a resolver problemas necesarios para la industria y no para el conjunto de la sociedad, y una universidad pública del Estado debiera estar llamada a hacer investigación que beneficie a todo el país, no sólo a algunos”, afirmó.

Oportunidades para estudiantes

Israel Véliz, estudiante de cuarto año de Ingeniería Civil Mecánica, quien participó en el programa UTA Prototipa, valoró la realización de las charlas, ya que aún hay desconocimiento respecto del tema sobre las oportunidades y responsabilidades que hay en torno a la transferencia y licenciamiento.

“Creo que muchas veces nosotros desconocemos cómo funciona el sistema, el sistema de patentamiento, el sistema de innovación, y muchas veces como estudiantes, no sabemos a quién recurrir, no sabemos cómo patentar, no sabemos los medios y las regularizaciones que hay, y el sólo hecho de que nos orienten de esta forma, que nos orienten a cómo hacer el trámite y de cómo poder patentar de verdad, porque es un trabajo difícil, a mí como estudiante me ha nutrido mucho”, aseguró Véliz.

Al respecto, el Dr. Jorge Rojas recalcó la idea de que transitar las carreras con un “enfoque emprendedor” beneficia al cumplimiento del perfil de profesional UTA, y en este caso, de la Facultad de Ingeniería.

“El consejo obvio es que perseveren (…) es un camino que va a estar plagado de complejidades, dificultades, red tapes, burocracias, que van a tener que ser muy emprendedores. Eso hace lo que es un emprendedor, es resolver todos esos problemas y llevar una buena idea en la que él cree que va a resolver problemas en la sociedad, poder transferirlas, y poder iniciar con eso una actividad empresarial”, afirmó el abogado.

En el marco del segundo semestre del programa Technovation Girls, las alumnas trabajarán en el desarrollo de una aplicación móvil enfocada en los ODS.

Luego una exitosa primera edición, el fin de semana pasado inició un nuevo semestre de Technovation Girls en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Tarapacá, con una convocatoria de alrededor de 50 niñas y adolescentes de la Región de Arica y Parinacota. El programa consistirá en doce clases, donde las participantes pensarán en problemáticas enfocadas en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), vinculándolos con su comunidad o entorno.

En esta ocasión, los grupos Junior (de 8 a 14 años) trabajarán acorde a los ODS de Educación de Calidad, Vida de Ecosistemas Terrestres, Alianzas para Lograr los Objetivos, Producción y Consumo Responsables y Ciudades y Comunidades Sostenibles.

Asimismo, los equipos Senior (de 15 a 18 años), al igual que los equipos más jóvenes, eligieron los objetivos de Vida de Ecosistemas Terrestres, Educación de Calidad y Producción y Consumo Responsables.

Para guiar su trabajo, las alumnas aprenderán habilidades de marketing, a realizar un pitch y a programar, para así crear una aplicación móvil que ayude solucionar la problemática elegida.

Dichas actividades se desarrollarán en los laboratorios del Departamento de Ingeniería en Computación e Informática (DICI).

A raíz de esta iniciativa, el académico e integrante del Equipo de Coordinación, Raúl Herrera, resaltó la relevancia de involucrarse en el programa como Facultad de Ingeniería.

“Es bastante importante para la facultad, en el sentido de que lo más probable es que estas niñas entren a la Facultad de Ingeniería, sean alumnas de la carrera, y se les está dando un espacio que no tenían en general, sobre todo lo que tiene que ver con desarrollo tecnológico, lo que tiene que ver con habilidades de computación e informática”, afirmó Herrera.

Incentivar el interés en áreas STEM

Uno de los objetivos como organización de Technovation Girls Chile es fomentar en niñas y jóvenes el interés por las áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM).

A pesar de que a nivel país hay una gran representación de mujeres en los estudios superiores, aún existe una brecha en las áreas STEM, la cual busca disminuir este programa.

De acuerdo con cifras del Ministerio de la Mujer y Equidad de Género, al 2018 las matrículas universitarias fueron mayoritariamente femeninas con un 53%, sin embargo, sólo 1 de 4 de las matrículas de áreas STEM correspondía a mujeres, lo cual en parte motivó a las voluntarias de la Facultad de Ingeniería inscritas en este semestre.

Alumnas voluntarias de Ingeniería

Al igual que en el primer semestre, alumnas de las diferentes carreras de Ingeniería de la UTA estarán participando como voluntarias en el programa, con el objetivo de guiar a las alumnas en su proceso de aprendizaje y trabajo en equipo.

Evelyn Huanca, estudiante de primer año de Ingeniería Civil Eléctrica, siempre tuvo interés en las áreas de robótica, computación y electricidad. Su motivación por estudiar una ingeniería surgió debido a su gusto por las matemáticas y gracias a que sus tíos estudiaron dicha carrera, quienes fueron un referente.

Huanca se inscribió como voluntaria en Technovation Girls, ya que le gustaría ver más mujeres en las carreras de Ingeniería, y sintió que el programa compartía dicho ideal. “He visto bastante la diferencia entre la cantidad de hombres y mujeres en esta carrera, aunque muchos tienen la idea de que quizás es la educación o alguna restricción. Creo que, más que nada, es un pensamiento de poca creencia que tienen algunas mujeres por este mismo miedo que tienen de entrar a alguna carrera de ingeniería o de ciencias y ver muchos hombres”, aseveró la alumna.

En esta misma línea, también hizo un llamado a que las jóvenes no teman a involucrarse en las carreras de Ingeniería.

“Piensan que no es para ellas, pero no es verdad, porque, al igual que yo, hay más mujeres en este tipo de carreras que siguen soñando con que haya más mujeres que se interesen más por esta carrera, que no le tengan miedo, entonces si este programa impulsa ese ideal, pues bienvenido sea apoyar”, agregó Huanca.

Al igual que Evelyn, Paulina Sánchez, estudiante de Ingeniería Civil Industrial, tuvo interés por dicha carrera gracias a su gusto por las matemáticas.

“Siempre estuve ligada a ese mundo (…) y también, porque era sabido que en Ingeniería siempre solamente abarcaban más los hombres, así que siempre me interesó marcar el punto de que las mujeres también podemos estudiar una carrera STEM”, comentó Sánchez.

Debido a ese mismo interés, surgió su motivación para inscribirse como voluntaria, para así poder realizar un aporte desde sus conocimientos y despertar en las jóvenes el interés sobre las áreas vinculadas con Matemáticas y Ciencias.

“Lo mismo que yo pude hacer, transmitirles mi conocimiento y mis ganas también, para que ellas puedan entrar a una carrera STEM, y que no lo vean como algo difícil o que no se sientan en menos, porque, claro, entrar a una Ingeniería sí es que la mayoría son hombres, pero no, sí se puede”, afirmó la estudiante.

Respecto de la participación de alumnas de la Facultad de Ingeniería, Raúl Herrera hizo énfasis en cómo esto influye positivamente en la Vinculación con el Medio.

“Es muy importante para nosotros que las voluntarias sean de las carreras de Ingeniería, ¿por qué?, porque así ellas se vinculan con el medio, se vinculan con lo que tiene que ver con la comunidad y le están entregando algo de vuelta a la sociedad, que al final siempre es necesario con una facultad que tenía una baja vinculación con la comunidad, y ahora de verdad se está vinculando y está generando un cambio positivo en el medio”, enfatizó el académico.

Los talleres se llevaron a cabo en el Departamento de Ingeniería en Computación e Informática, y durante el proceso de aprendizaje participaron voluntarias y voluntarios de la Facultad de Ingeniería.

El sábado 1 de julio se realizó la última clase del programa Technovation Girls, el cual durante este semestre tuvo una duración de doce semanas.

Technovation Girls Chile se trata de un programa que busca acercar a niñas y adolescentes (entre 8 y 18 años) al desarrollo de tecnologías e innovación digital, con el objetivo de entregarles herramientas para su futuro académico y laboral.

Dicha iniciativa tuvo lugar por primera vez en la Región de Arica y Parinacota, y en esta oportunidad las clases se realizaron en el Departamento de Ingeniería en Computación e Informática. Los talleres para niñas se realizaron en el laboratorio Guallatire, mientras que las adolescentes trabajaron en el laboratorio Parinacota.

El objetivo de las diferentes actividades realizadas, como cursos de programación o marketing digital tuvieron como fin el que las alumnas desarrollen una aplicación móvil que ayude a resolver algún problema de su comunidad.

El programa consta de tres etapas, siendo este primer semestre la primera, pues la segunda fase consiste en una evaluación nacional, y durante la tercera esta pasaría al ámbito internacional.

Abriendo las puertas a las carreras STEM

El trabajo en los talleres se realizó de forma grupal y en equipos, los cuales recibieron el apoyo de voluntarios o voluntarias. En esta ocasión varias estudiantes de la Facultad de Ingeniería fueron partícipes del programa, ya sea coordinando o guiando a las alumnas en su proceso de aprendizaje.

A Katia Layi (23), estudiante de último año de Ingeniería en Computación e Informática, siempre le ha gustado enseñar. En su tiempo libre realiza clases de programación y ayuda a sus compañeros de primer año.

Layi fue la primera voluntaria de esta primera edición de Technovation Girls en la región, y estuvo a cargo de convocar a más estudiantes de la UTA y de su carrera.

“Cuando se presentó esta oportunidad para mí fue bonito, porque dije: puedo enseñarles a niñas a que quieran entrar a esta carrera. Eso fue lo que me motivó”, comentó sobre su participación como voluntaria y coordinadora en el programa.

El interés por la informática surgió en Katia a muy temprana edad, y aquello fue la principal razón que la llevó a entrar a la Facultad de Ingeniería.

“Siempre me han gustado los computadores, jugar con ellos, y claro, una vez que salí del colegio, lo único que me interesaba era poder arreglarlos, crear cosas, crear programas. Entré a la carrera, y de ahí que estoy feliz en ella”, expresó.

Samantha Meléndez (21), estudiante de tercer año de Ingeniería Civil Industrial, personalmente se interesó en la carrera ya que la idea de crear y tener las herramientas para resolver problemas por su propia cuenta le llamaba la atención.

En su colegio siempre se vio posible el entrar a una carrera de las áreas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Sin embargo, el darse cuenta de que no era así en todos los establecimientos educacionales, despertó su interés en promover ese tipo de conocimientos a niñas.

“Conocí otras realidades y descubrí que hay colegios en los que las niñas no son impulsadas. De hecho, son tiradas para abajo en estas situaciones, y va en contra de mis ideales ese tipo de mentalidad. Entonces, este trabajo congeniaba con lo que yo estoy haciendo en la universidad y con mis propios ideales”, aseguró sobre su experiencia como voluntaria en Technovation Girls.

Presencia femenina en la FI

El ideal que une a las voluntarias, voluntarios y coordinadores partícipes del programa apunta a que las niñas de la región conozcan todas sus alternativas, y que las carreras relacionadas con las áreas de ciencias y matemáticas no sean una posibilidad remota, sino su primera opción.

“Yo creo que lo más importante es que conozcan todas sus opciones, que no se sientan restringidas por el mundo, por nuestra sociedad que las ha restringido hasta ahora. Que ellas puedan informadamente tomar sus decisiones en lo que vayan a trabajar en el futuro”, afirmó Samantha.

Respecto de la carrera de Ingeniería en Computación e Informática, Layi comentó que la presencia de mujeres es muy escasa, por lo que una de sus grandes motivaciones es cambiar dicha realidad.

La matrícula de mujeres en la Facultad de Ingeniería en Arica ha crecido año a año. De acuerdo con datos de la UTA, las 326 matrículas registradas en 2017 aumentaron a 397 en 2022, lo que indica un incremento del 21,78%.

No obstante, aún existe una brecha, pues del total de 3.399 matrículas correspondientes a la Casa Central Arica en total, sólo el 20,7% corresponde a mujeres, versus el 79,2% perteneciente a hombres.

En cuanto a la presencia femenina en la carrera de Computación e Informática, el panorama es similar, pues de las 345 matrículas registradas en 2022, un 91% corresponde a hombres, mientras que el 9% corresponde a mujeres.

“Poder ayudar a las niñas a que se interesen en estas carreras va a generar una potencia en las mujeres en lo que es la informática y en las áreas STEM. Entonces poder apoyar eso, y ayudar que crezca es muy importante para mí”, aseveró Katia.

Formando futuras estudiantes

Raúl Herrera, profesor y académico del Departamento de Ingeniería en Computación e Informática e integrante del equipo de coordinación del programa, destacó la importancia de que las alumnas de Technovation Girls puedan estudiar en la Facultad de Ingeniería.

“Ha sido una muy buena experiencia. Me gusta ver que las niñas se motiven para entrar a las carreras de ciencias, matemáticas y de ingeniería, sobre todo. Y espero que en un futuro cercano esas mismas niñas que están participando en el taller sean alumnas de nuestra facultad”, comentó el académico.

Jadith Hidalgo (14), se inscribió en el programa gracias a contactos en común que habían participado en la iniciativa previamente.

“Me enseñaron bastantes cosas de programación, marketing, entre otras. Antes de esto me costaba demasiado trabajar en equipo, y me logré adaptar gracias a este programa. La he pasado bien y he tenido nuevos contactos y amigos”, relató Jadith.

Respecto de su futuro, ha pensado en diversas carreras en las cuales estudiar. Sin embargo, participar en Technovation Girls le ayudó a guiar y definir sus intereses.

“He estado pensando en Diseño Gráfico, hasta azafata, pero con esto probablemente me interese en la Ingeniería Informática”, comentó.

Colaboración entre la institución educativa y la compañía líder en energía solar abrirá las puertas al intercambio de conocimientos en docencia, investigación y vinculación con el medio.

La Universidad de Tarapacá y el importante holding de energía renovable SOLEK Chile firmaron un convenio de colaboración que permitirá el trabajo conjunto que abrirá posibilidades en docencia, investigación y vinculación con el medio. La ceremonia fue encabezada por el Dr. Emilio Rodríguez, rector de la UTA; Alejandro Rodríguez, decano de la Facultad de Ingeniería; Diego Recart, Project Development Manager de SOLEK; Anita Flores, seremi de Energía, junto a docentes de los departamentos de Ingeniería.

El convenio celebrado entre ambas entidades tiene duración de un año con posibilidad de renovación, y sus objetivos se centran en generar instancias para dinamizar el intercambio de conocimientos y experiencias, con enfoque en la docencia, investigación y vinculación con el medio, lo cual abrirá la oportunidad de desarrollo tanto para estudiantes como académicos de la Facultad de Ingeniería.

En palabras del rector, la facultad tendrá un “gran desafío” con la industria, debido a que precisamente sus orígenes están vinculados a ella.

 “Hoy día trabajar en energía no convencional, en este caso, renovable, realmente abre una posibilidad muy amplia de oportunidades de trabajo conjunto”, señaló.

Para ello, uno de sus objetivos consiste en la facilitación, préstamo y uso de las instalaciones de la universidad, como laboratorios, salas, auditorios y dependencias necesarias, según las reglamentaciones pertinentes. Asimismo, los y las estudiantes tendrán la oportunidad de realizar actividades de desarrollo práctico.

La importancia de las energías renovables

SOLEK fue fundada en 2010 por el empresario checo Zdeněk Sobotka, y hoy en día es un holding líder en el ámbito de las Energías Renovables No Convencionales (ERNC), cuyo trabajo se ha centrado principalmente en la energía solar. 

En la actualidad, SOLEK ya ha implementado decenas de Plantas de Energía Fotovoltaica a lo largo del país, y en cuanto a la Región de Arica y Parinacota, ya cuenta con el proyecto que implicará la construcción de dos parques solares, los cuales llevarán los nombres de Chinchorro y Las Machas, respectivamente.

Durante la firma, Diego Recart señaló que “el desarrollo sostenible no se trata sólo de implementar tecnologías limpias y eficientes, sino también de establecer una relación cercana y de confianza con la comunidad”.

En esta misma línea, la Seremi de Energía destacó la relevancia que tendrá este convenio a nivel regional a corto y largo plazo.

“Los grandes proyectos de inversiones en la región son de la industria energética, y esa es la realidad regional hoy día. Por lo tanto, este tipo de convenio en que la universidad se involucra también con estas empresas es un paso más para ir posicionando a la industria energética renovable como el rubro prioritario de hoy y hacia el futuro”, aseveró la autoridad.

Nuevas oportunidades para estudiantes 

El convenio firmado será de gran importancia para el desarrollo de las y los estudiantes de la Facultad de Ingeniería, pues se abrirá la posibilidad de realizar prácticas profesionales y también memorias de título relacionadas con el área de energía renovable. En este sentido, la Universidad de Tarapacá y SOLEK se convertirán en importantes actores para el desarrollo sostenible en la región.  

En palabras del rector de la casa universitaria, el convenio cuenta con “todas las virtudes” que debe tener uno, pues toma en cuenta a los alumnos y alumnas.

“Primero, tiene en su corazón a los estudiantes. Los estudiantes son para nosotros el elemento motor y central del desarrollo universitario”, afirmó.

Asimismo, el decano hizo énfasis en el vínculo de esta nueva alianza con el proyecto Ingeniería para el desarrollo sostenible de las regiones.

“Nos va a aportar muchísimo en los procesos de certificación de las carreras, pero también como decía el rector, el proyecto 2030 nos obliga a ir un poco más allá: vincularnos con nuestra región. Y creo que con esta empresa (SOLEK) vamos a poder trabajar en esa línea”, señaló.

Durante la ceremonia el decano de la facultad, Alejandro Rodríguez, y el director ejecutivo del proyecto, Cristóbal Castro, plantearon los objetivos y desafíos de esta iniciativa a la comunidad académica y estudiantil.

Este 6 de junio se realizó el lanzamiento del proyecto Ingeniería para el desarrollo sostenible de las regiones (Programa ANID Nueva Ingeniería para el 2030), el cual se desarrollará en consorcio con la Universidad de Valparaíso. La convocatoria tuvo lugar en el Auditorio Jorge Benavides Silva y contó con la asistencia de docentes directivos, académicos, funcionarios, estudiantes de la Facultad de Ingeniería y autoridades de la universidad. Además, la presentación se transmitió en vivo a través del canal de YouTube de la UTA.

El decano de la Facultad de Ingeniería, Alejandro Rodríguez, expuso los aspectos relevantes del proyecto Ingeniería 2030, dando énfasis en los desafíos y principales objetivos a los que se orienta la iniciativa a largo plazo, la cual por el momento podrá desarrollarse en un periodo de seis años, con la posibilidad extenderse durante tres más. 

De acuerdo con lo anterior, Rodríguez planteó la importancia de la vinculación de las facultades partícipes del proyecto con la industria y la sociedad, objetivo que se buscará cumplir a través del emprendimiento, innovación y transferencia tecnológica.

“Ambas facultades queremos ser agentes que permitan unir los objetivos de ANID en términos transformacionales formativos de investigación y productivos con el plan de desarrollo regional”, enfatizó Rodríguez.

Asimismo, el doctor y director ejecutivo del proyecto, Cristóbal Castro, realizó una ponencia sobre los hitos principales y ejes específicos del proyecto, en los que se consideran aspectos como la armonización curricular, I+D, internacionalización y movilidad, participación y liderazgo femenino en la comunidad universitaria, entre otros.

Durante la exposición, Castro destacó la relevancia de avanzar en la formación docente, pues debido a que el “estudiante ha cambiado”, también se vuelve necesario modificar las maneras de enseñar.

“Lo que estamos haciendo es formar a nuestros futuros ingenieros, y esos futuros ingenieros van a tener impacto en el desarrollo regional, impacto en nuestra economía e impacto en el desarrollo de Chile”, afirmó el académico.

Un desafío a la transformación

Matías Pallauta, vicepresidente del C.E.C. de Ingeniería Civil Eléctrica, afirmó que el proyecto es “esperanzador”, pero a la vez un gran desafío, tanto para docentes como para la comunidad estudiantil.

“El desafío es que las carreras estén orientadas al desarrollo sostenible, con igualdad de género, y es un desafío grande para nosotros como estudiantes, pero también para los profesores, para que se adecúen a eso y que nos entreguen las herramientas”, reflexionó Pallauta.

Por otro lado, Evelyn Huanca, estudiante de primer año de Ingeniería Civil Eléctrica, comentó que sus expectativas respecto del proyecto son positivas, pues “abre varios horizontes e inspira a los niños a crear un futuro mejor”. Además, añadió que el enfoque de la iniciativa sobre atraer el interés de las niñas a la ingeniería ayudaría a disminuir la brecha de género actual.

“Para eso tendría que haber más presencia de mujeres en proyectos, y así inspirar a otras para que no vean una diferencia, porque muchas creen que los hombres tienen más ventaja en esta área”, explicó la alumna.

Asimismo, la Vicerrectora Académica de la Universidad de Tarapacá, Jenniffer Peralta, también coincidió en que el proyecto es “altamente desafiante” y a la vez un “compromiso a la transformación”, la cual es necesaria a partir de cada uno de los miembros de la comunidad de la Facultad de Ingeniería, “en conexión con el entorno productivo, social, cultural y universitario”.

En esa misma línea, hizo énfasis en que este desafío es relevante, pues su impacto puede llegar a distintos niveles, como lo son los planes de estudios, aprendizajes, competencias, y en especial, los saberes con impacto social y productivo.

“La invitación es a seguir, a apoyar, a hacerse parte de estos objetivos de transformación de la facultad, para lograr de mejor manera, con excelencia, con complejidad y con integralidad lo que significa el quehacer académico y universitario de una Facultad de Ingeniería”, concluyó.

El director del Departamento de Ingeniería Mecánica, Edgar Estupiñan, realizó una visita a diferentes empresas y organizaciones israelíes, en el marco del Programa Internacional Innovation Experience Israel 360°.

Durante mayo de 2023, el ingeniero mecánico y actual director del Departamento de Ingeniería Mecánica de la Universidad de Tarapacá, Edgar Estupiñan, participó activamente en el Programa Internacional Innovation Experience Israel 360°, al cual también asistieron emprendedores, directivos de empresas, profesionales de diversos sectores industriales, y de otras áreas, provenientes de países de Latinoamérica, Norteamérica, Centroamérica y Europa.

El programa constó de dos etapas. En primera instancia se realizó la “Academia de Innovación” (Innovation Academy), cuya modalidad fue online y tuvo una duración de tres meses. Los objetivos de esta fase se enfocaron en el aprendizaje de metodologías de innovación y estrategias a través de la experiencia israelí. En segunda instancia, tuvo lugar el “Programa de Inmersión” (Immersion Program), el cual consistió en un viaje de una semana a Israel, durante el que se realizaron visitas guiadas y charlas de especialidad con emprendedores, líderes de organizaciones y empresas, como también de la IDF (Fuerza de Defensa de Israel).

De acuerdo con Assaf Luxembourg, orador y consultor de marketing, “Israel se ha ganado el apodo de Startup Nation”, debido al surgimiento de un ecosistema próspero de empresas en el territorio. Muchas de estas innovadoras startups se han vuelto líderes mundiales en sus respectivos campos, a pesar de los limitados recursos con los que cuenta el país. La causa de dicho éxito radicaría en una “combinación única de factores”, entre los cuales se incluye la presencia de una fuerza de trabajo con altos niveles de educación y competencias, la cultura de toma de riesgos, el apoyo del gobierno, entre otros. 

En relación con el proyecto Ingeniería 2030 UTA, esta participación en el programa Innovation Experience Israel 360° es de gran importancia en el camino hacia la internacionalización, con el objetivo de abrir más posibilidades tanto para estudiantes como para el cuerpo académico. 

Al respecto, Estupiñan señaló que “el participar de esta pasantía permite crear vínculos y redes que contribuirán al cumplimiento de este propósito en el contexto del proyecto Ingeniería 2030, que comenzamos a ejecutar como Facultad de Ingeniería”.

Jerusalem Spark: la importancia de los espacios de trabajo

Una de las visitas realizadas durante el programa tuvo lugar en Jerusalem Spark (JLM Spark), el cual constituye el centro de innovación y emprendimiento de la Municipalidad de Jerusalén. 

Su objetivo consiste en dar a las y los ciudadanos la oportunidad de adquirir habilidades relacionadas con la tecnología e innovación. Además, el trabajo de JLM Spark tiene enfoque en la creación de una generación joven que en un futuro lidere la ciudad a través del emprendimiento.

En paralelo, uno de los objetivos del proyecto Ingeniería 2030 UTA, consiste en incentivar a las y los estudiantes a generar nuevos empleos. Además, otra de las metas a las que se apunta corresponde a la búsqueda de instancias de trabajo multi e interdisciplinarios. Por ello, para Edgar los espacios de co-work, como lo es Jerusalem Spark, son una gran fuente de inspiración.

“Resultan ser bastante inspiradores en cuanto a lo que se puede lograr cuando se fomenta el desarrollo de la creatividad y el trabajo en equipo; y además se entregan herramientas metodológicas y tecnológicas a los jóvenes, que luego son aplicadas en sus propios proyectos”, afirmó el académico.

Israel como referente para Chile y nuestra región

Otra de las visitas realizadas tuvo lugar en el Kibbutz Hatzerim, comunidad en la que nació Netafim: empresa líder mundial en sistemas de riego por goteo, cuya implementación ha revolucionado la agricultura, pues ha proveído soluciones innovadoras a agricultores en más de 110 países, incluido Chile.

En esta misma línea, Sorek, donde también se realizó una visita guiada, ha sido otra empresa clave en el ámbito agrícola. Se trata de una de las plantas desalinizadoras más grandes del mundo, la cual aprovecha recursos como el agua de mar, a través de procesos avanzados de osmosis reversa, para convertirla en agua potable.

El director Edgar Estupiñan explicó que el ecosistema de innovación de Israel ha demostrado ser un importante aporte para encontrar resultados y soluciones a problemas reales de la sociedad, tales como el hídrico, energético, agrícola y alimenticio. Dichos avances, también han sido resultado del liderazgo e interacción entre el Estado, el sector privado y la academia.

“Por otra parte, el caso de Israel es un referente para Chile dadas las condiciones de semejanzas respecto de factores como el clima, escasez hídrica, y tierras salinas, principalmente”, explica Estupiñan. Además, enfatizó que empresas como Netafim y Sorek han sido ejemplares a nivel mundial, cuyos sistemas y tecnologías desarrolladas ya se utilizan, a diferentes escalas, en muchos países del mundo, incluyendo a Chile.

“Dichas tecnologías pueden ser aplicables a nuestra región, y de ser así, con la desalinización de agua de mar –a gran escala –, utilizada para agricultura, pero también como agua potable; además de poder utilizar el riego tecnificado de manera masiva, convertiría a nuestra región en un nuevo Oasis del desierto, tanto para Chile como para Sudamérica”, reflexionó.

Paz e innovación: elementos clave para la calidad de vida

Una de las últimas paradas realizadas durante el programa fue la visita al “Centro Peres por la Paz y la Innovación” (Peres Center for Peace & Innovation), una ONG sin fines de lucro, enfocada en desarrollar e implementar programas “únicos y de vanguardia”, de los cuales forman parte cientos de miles de participantes de todas las edades, religiones y orígenes.

Dicha organización debe su nombre al expresidente y ex primer ministro de Israel, y Premio Nobel de la Paz, Shimon Peres, quien la fundó en 1996, con miras a promover un país próspero, además de sentar las bases para una vida compartida y paz duradera para la región.

Al respecto, Estupiñan señaló que este centro es un gran ejemplo donde se demuestra cómo la innovación, principalmente científica y tecnológica, ha contribuido y contribuirá en el futuro a los propósitos de paz para el mundo. 

“Podría decir que, después de visitar este centro, la paz e innovación son dos elementos clave en la calidad de vida de las personas, en una sociedad con mayor equidad, diversa e inclusiva”, afirmó.